计。教学目标。
1、能够听、说、读、写本短语：nft，bbie，bbus，btrain。2、能够听、说、认读短语bplane，bship，bsuba。
3、能用句子“hdugtshl？hdugt？b”来询问和回答人们日常出行的方式。
4、能够听懂、会唱let’shant的歌谣。一、教学重点：
1、学习let’slearn部分的train，plane，ship，suba几个单词。
2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式。
3、听、说、读、写本短语：nft，bbie，bbus，btrain。4、听、说、认读短语bplane，bship，bsuba。二、教学难点：
1、suba中字母u在单词中的读音和词义的理解。2、用句子“hdugtshl？hdugt？b”来询问和回答人们日常出行的方式。
3、描述出行方式的英语表达法多是由“b+交通工具名。
称”构成，只有“走路”一词要用介词n。三、前准备：
1、教学过程中所需的录音（let’slearn,let’spla）、、动画素材。
2、本时（let’slearn部分）的单词短语的**和卡片，以及（let’shant部分）的单词短语卡片。四、教学过程：1、arup（热身）
活动一：let’sstart教学参考时间：2-3分钟。
和学生一起看教材let’sstart部分，请学生说一说知道哪些交通工具。
活动二：brainstr（头脑风暴）教学参考时间：2-3分钟。
1教师点击：画面**现rad一词，教师提问：hatanuthinffrtherd“rad”?
2教师请学生拿出纸，在纸上写出看到这个单词后能够联想到的一切单词。如果学生实在有困难，可以允许部分用中文。
3四人一组，交流所写的单词或短语，相互启发。
4教师可以让每个小组汇报讨论结果。
教师点击，出现相应的词汇。这些词汇可以是学生说到的，也可以是学生没有说到的。如：areepbustaxipepleplie
shpsbuildingbieite
traffilightsdrivertrainplaneshipsubatrllebus。
6教师请学生试着读出这些单词。2．presentatin（新呈现）活动三：学一学。
教学参考时间：-8分钟。
1接着上面的教学步骤，教师请学生试着读出没学过的单词。
2引导学生读出符合拼读规律的单词，教师给予必要的帮助：ship中字母i读短音/i/；plane是开音节，字母a读/ei/；train中ai字母组合读作/ei/。suba教师可以带读。
3教师点击单词，出现相应的**，让孩子能够将单词的音形义联系起来。
4在没有地铁的地方，教师可以进一步解释：it’sanundergrundrailainaitittr**elsve***st增强学生的印象。
教师**let’slearna部分单词的录音，让学生跟读单词，纠正发音。活动四：锁链游戏教学参考时间：2-3分钟。
1请一个学生说出学过的有关交通工具的单词。2后一个人必须重复前面同学的单词，然后再加上自己的单词。
3教师适当加以提示。
4在学生比较熟练后，可以以组为单位记时，看哪组速度快，用时少。
活动五：有问有答教学参考时间：-7分钟。
1教师**let’slearna部分的录音。2学生跟读单词和句子。3教师板书：hdugt？igt
4师生互相问答，教师可以用学过的其他地点提问，学生回答。
鼓励好学生主动向其他同学提问。
6教师在练习中有意识的替换其他距离比较远的地点，让学生练习btrain，bship，bplane等远途交通工具。7由教师对学生的提问，导入到学生对学生的提问。8反馈练习：
教师出示下面的对话。（选自北京版教材第二册。
第四文）isslin:hduetshleverda?studenta:
ietshlbbusstudentb:ietshlbsubaisslin:habutu,sunhng?
3、let’spla
活动六：说歌谣：教学参考时间：2-3分钟。
1教师**let’shant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好。2应准备的单词卡片有：gtshlsetiesbbiebarbtrainneverhdugettparisnftalas
3教师再次**歌谣，请学生根据歌谣内容举起相应的**。
4教师可以根据学生情况，引导学生边唱边出示**或单词短语。
学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。
6学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。7小组展示，同学之间给予适当评价。活动七：趣味问答：教学参考时间：2-3分钟。
1教师在黑板上板书问题hdugt
前准备不同的地点和交通工具的卡片。
2学生根据教师随意出示的卡片**现的地点和交通工具回答问题：如：出示学校和飞机：
学生可以说：inevergtshlbplane。又如，出示电影院和公共汽车，学生可以说：
isetiesgtineabbus，setiesbbie。
3学生根据教师随意出示的卡片，可以替换不同的频度词，以使句子能够基本成立。活动八：鹦鹉学话：教学参考时间：4-分钟。
1教师**中ainsene的画面或请学生打开书。2请学生描述画面。3教师**录音或。
4学生跟读句子。请学生分段说一说。6请学生自愿分组练习。
7到教室前面表演对话。
8鼓励学生自己在原有对话基础上改编对话。4、nslidatinandextensin活动九：说说练练：教学参考时间：2-3分钟。
1教师和学生一起做a部分的let’spla的游戏。
2参考教参p4页该部分的相关内容。活动十：练一练教学参考时间：3-4分钟1完成活动手册p1第题。2学生打开书，自己读图。
3如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相叙述画面。
4教师**录音。学生进行连线练习。6教师请学生订正答案。
7教师再次**录音，请学生试着重复或复述每个人的话。
8请学生试着说一说为什么选择该种交通工具。9教师再次**录音，学生完成第2题。
1教师请学生自己总结本所学的重点内容。2教师在学生小结的基础上hdugt？
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