课题。unit1howcan i get there?第二课时。
课型新授。1．能够听、说、读、写单词：sciencemuseum, post office, bookstore,cinema, hospital.
一）知识与技能。
2．能用句子“whereisthecinema?it’s next to the bookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。
教学目标。二）过程与方法。
三）德育目标。
**法。学习礼貌言行，知道遵守交通规则。
重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。2、听、说、认读本单元单词。
教学重难点。
3、能够掌握朗读句子时的升降调。难点：难点单词的正确发音。
教学准备教学课件。
教科书、多**、课本、电脑，实物投影仪。多**。
修改。教学过程。
1. warm---up（热身及预习展示）
学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。
1)教师出示robin,并说：robin is a robot. where can we find
robin?引导学生说出单词science museum.
2. presentation and practice（精讲点拨）
2)教师出示地图，并说：robin wants to sent a post card, it’s near the museum. where is it?引。
出单词post office.
3)教师根据地图继续引导学生：robinwantstobuysomebooks,theplace is next to the post office. can you find where robin want togo?
4)以同样的方法教单词cinema和hospital．
5)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(6)教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演．3.
consolidation and extension（拓展延伸）
请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。
4. sum-up（总结）
5、板书设计unit 1 how can i get there？where is the cinema?图画图画。
it’s next to/near/behind the图画。
unit 1 how can i get there？where is the ..
it’s next to/near/behind ..
英语同步试题。
板书设计作业设计教学反思。
教后反思：在这节练习课中，我让学生独立思考，然后小组内进行交流，最后每组选出一名学生代表发言，再集体订正讨论，取得良好的学习效果。
六年级第一单元第一课时第一课时说课
第一课时说课。一 说教材。1 教学内容。今天我所执教的这节课是pep小学英语六年级下册recycle 2.a farewell party 第一课时 1.let s read.这是小学阶段最后一单元的第一课时，我把它作为一堂集听 说 读 写多种技能训练于一身的综合复习课，通过运用本单元重点功能句，对...
六年级英语上册第一单元第一课时教案
对话教学。学习内容 pep小学英语六年级上册unit1 part a let s talk 课标描述 1.能借助 图像 手势听懂简单的话语或录音材料。2.能在情景中运用句型询问地点并作答。3.能够按照正确的意群及语音 语调朗读对话。4.能够了解旅行中的明信片，以培养学生热爱旅行，以及生活中问路的习惯...
pep六年级英语上册第一单元第一课时
设计教师执教教师教学年级课型授课时间。六年级新授课40分钟。教学版本。课题名称 pep book7备注栏。let s startlet s chantmain scenea.let s learnlet s play 学生。我们学校六年级的学生从三年级开始接触pep教材，但他们是从一年级就接触英语了...