pep三年级上册unit 5 let’s eatpart a let’s talk
教学目标：1、能够听说、认读重点句型“i’d like some…”“h**e some…”2、能够听说、理解“let’s talk”
3、积极参与英语学习，灵活运用所学知识，乐于表达、交流、合作。教学重难点：
1、重点：文本的阅读以及句型“i’d like some…”“h**e some…”的听说、认读。
2、难点：灵活运用知识进行表达、交流。教学过程：step ( 1 )greeting
1. t: hello, boys and girls. nice to meet you!c: hello!…
2. t: nowi’ll make friends with you!（抽名字卡片）t——s ( say“hello!”)
t: oh,i’ll invite you to eat some delicious food.（出示卡片）h**e some…（引导学生说“thanks”）
设计意图：通过“抽名片，送食物”增加课堂的趣乐性，调动学生参与学习的积极性，同时为本课时的句型做铺垫。step ( 2 )presentation and practice一、感知重点句型。
1. h**e some…
1）t: today,i’ll bring you some food. now, let’s see.课件呈现新单词、句型。
c:听音、跟读单词。
2）t——s:（传递卡片操练句型）h**e some…（3）let’s like some…
1）t: do you know some other food?(apple? hot dog?)s：
2）t: let me show some delicious food to you!课件出示**。
t: oh,i’dlike some hamburgers. what about you?
s:…（引导学生：i’d like some…）t:
here you are.（引导学生：thanks.
）预设：oh, sorry,no…h**e some…, ok? here you are!
）（3）抽名片**车操练i’d like some…（4）t:（到每个组）i’d like some…g: here you are!
h**e some…
设计意图：将本课时的新课内容进行分解，为学生搭建学习脚手架，降低学习难度，使每个学生都有不同层次的发展，为学习“let’s talk”做好充分的知识储备。二、感知“let’s talk”
1. t: we h**e juice and bread. mike and his mum are eating too. let’swatch!
课件**对话。
t: mike would like some…c: juice.
2. listen and repeat.3.
read together.4. c:
mike——t: mom5. read and practice in groups.
6. show.
设计意图：每次听音的要求层层递进，从了解文本大意——跟读文本——独立阅读，使学生一步一步地成长。通过对文本的反复听音、跟读、练习等活动，使学生熟悉文本内容，并能进行阅读、对话。
step ( 3 ) production一、感知故事。
grassland, xi yangyang and lan yangyang are eating too! do youwant to know the story?课件出示故事主题图2.
t: now, let’s read the story.
课件出示第一幅**，引导学生阅读故事，指名与老师示范表演。（师带头饰，手拿食物3张卡片）
3. t: let’s go on.
课件出示第二幅**，引导学生阅读故事，指名与老师示范表演。（师带头饰，手拿食物3张卡片）二、创编、表演。
1. t: oh, what will happen in the interesting story?
do you want to know?now take out your story books, please. try to read and act the story inyour groups.
ok?
g:分组阅读故事、练习表演。2. t: now, it’s time to 展示表演。
设计意图：故事依托于教材之本，又拓展与教材之外。通过故事阅读、表演增加课堂的趣乐性，使学生在合作、交流、表演中运用，在合作、交流、表演中创新，同时培养学生的阅读能力，实现“全科阅读”。
九龙坡区西彭三小涂敏。
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教学目标 知识目标 1.能听懂 会说hamburgerhot dogcakebread french frieschicken及本课对话。2.能灵活运用句型 i like h e some 能力目标 通过新句型的学习，培养学生在一定语境中运用语言进行交际的能力。情感目标 了解中西方文化，培养学生热爱...