四年级英语第四单元第一课时教学反思

教学反思。

我教授的是join in外研社版三年级起始，四年级第四单元第一课时。这部分主要单词是library、canteen、gym、playground、classroom、computerroom学会读这些单词能够根据**听懂小短文。

在本课的教学中，学生对于gym很陌生，对于农村小学的孩子们，纯粹没有见过，需要在课前对gym进行了解。其他场所学生可以理解并知道功能。单词的读学生可以基本达标。

对于这些场所的功能描述需要多练习：weh**eclassesintheclassroom。对于短文的理解学生有难度，说明对于单词的掌握还是不熟悉。

基于以上情况，我认为作为教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，既使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

针对以上问题，我可以从以下几个方面进行提高：一、在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是。

一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。