教学目标：
1、练习诵读《三国演义》中的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中阅读中也能学习语文。讨论交流《三国演义》中的故事，激发阅读兴趣，培养语言表达能力。激发学生课外阅读的兴趣，拓展学生的阅读范围。
2、写好钢笔字，知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。
3、熟记八个词语。
4、练习口语交际，学会安慰。
教学重、难点：
1、练习诵读《三国演义》中的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中阅读中也能学习语文。
2、练习口语交际，学会安慰。
教学准备：小黑板、投影仪。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
一、学第一题（处处留心）
1、学第一部分。
1）从四大古典名著导入。
2）介绍《三国演义》中精彩片段“关云长温酒斩华雄”。
3）学生借助字典读通短文，对于不认识的字可以查字典，先初步了解片段内容。
4）质疑、交流、点拨、讲解。
5）再读，看看文中的关云长给你留下什么印象。
6）学生练习诵读，要求能把关羽的神勇气概读出来。
组织讨论：如何读出关公的神勇？应重点抓住哪些词语？
7）指名交流，学生品读。
2、教学第二部分。
1）“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》，通过阅读，你们都了解了哪些“三国”故事？
2）出示：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒。
过五关，斩六将万事具备，只欠东风。
你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？（教师对大家不熟悉的故事，可以出示制作的课件，让学生通过阅读了解。）
3）在这些故事中，你们最感兴趣的是哪个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？
小组内讲故事。
4）每组派代表在讲台前讲故事。全班同学从以下几方面进行评议。
5）教师归纳学生评议的意见小结讲故事的基本方法。
鼓励学生回去后给家人讲“三国”的故事。
二、学第二题（写好钢笔字）
1、审题。1）指名读题目。
2）明确练习要求。
2、指导。1）出示生字卡片，认读“墓、恭、幕”三个字。
2）指导观察着三个字的结构和关键笔画的书写要求。
在观察比较的基础上小结：这三个字的中部都有撇和捺，在书写时要像鸟的翅膀一样，写得舒展些。）
3）老师示范书写，学生书空。
3、练习。1）学生练习描红，老师巡视，了解书写情况。及时帮助学困生。
2）根据描红情况，小结，再让学生仿写。
4、反馈。1）展示写得好的字，评点好在**。
2）指出不足，进行矫正性练习。
三、作业：游“三国城”
学生课外再去搜集有关《三国演义》里的小故事，召开故事会。
苏教版四年级下册语文第一课第一课时练习题
1 走，我们植树去。第1课时。教学目标 1 扫除阅读障碍，正确 流利 有感情的朗读课文 2 初步理解课文内容，了解植树的重要性。课堂练习 1 看拼音写词语。y n f b o k b n t hu d ngzh sh g u q gu i gu i d t u2 区分形近字并组词。乖符版煦 乘附板照...
练习3第一课时
练习3 第一课时。一 教学要求。1 了解 在那桃花盛开的地方 歌词大意，并尝试引吭高歌。2 在田字格中书写 区 臣 医 三个字，注意间架结构。3 读读背背八条成语和 时间 诗歌。4 通过口语交际练习，学会商量。5 学写毛笔字。二 教学时间 二课时。第一课时。一 教学第一题 学用字词句。1 歌曲 在那...
练习3第一课时
第一课时。教学目标 引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。教学过程 一 学习语文与生活1 读短文回答问题1 自读短文。2 出示 恍然大悟理解 一下子明白了。这位青年一下子明白了什么？3 学生联系上下文，比较中思考。学了一年就觉...