习作3教材解读】1、教材简析：
本次习作意在通过对例文的学习，帮助学生掌握书信的写作方法，并能利用这一形式向远方的亲朋好友选择一两个方面介绍自己的家乡。为引导学生在生活中学习写作，让习作为生活服务，教师还应指导信封的格式和要求，鼓励学生自己寄信。如有条件，教师还可以补充介绍更快捷、更方便的网上通信方式——电子邮件。
2、教学目标：
1）读懂例文，并能借助例文后面的提示，领悟到写信的格式和要点。
2）按照习作要求，借鉴例文的写作方法，选择家乡与众不同的一两个方面，向远方的亲朋好友(或身边的其他人)介绍自己的家乡。
3）培养学生收集、处理信息的能力，激发学生对家乡的热爱之情。
3、教学重难点：
此次习作教学的重点是掌握书信的写作格式和要求，难点是在选择家乡的一两个方面进行介绍时能做到真实、具体。
教学准备】活动：教师提前一周布置学生广泛收集关于家乡历史、风光、习俗、特色小吃等的**和文字资料，并对资料的获取途径进行指导：可以是看到的、听到的或上网、查阅书籍了解到的。
同时，教师应及时询问了解他们收集的情况，并进行二度调控指导。
教学过程】第一课时。
一、作前指导。
一）活动引入——了解家乡，激发写作欲望。
1、引出活动主题。
同学们，我们的家乡滕州是一个美丽的地方，这里的山美、水美，人更美。今天，就让我们一起来夸夸我们的家乡。
2、交流提炼资料。
课前我请大家收集了关于家乡的资料，现在就请大家四人一小组先来交流一下。（稍停一会儿）谁愿意来介绍？教师根据学生所说，及时进行归纳，并鼓励他们对于相同的内容互相进行补充。
分类举例：
历史名人：墨子、鲁班、孟尝君、毛遂、滕文公等。
优美景色：红荷湿地、莲青山风光、盈泰生态园、荆河公园、龙泉广场等。
古老习俗：春节、端午节、婚嫁习俗等。
特色名吃：羊肉汤、菜煎饼、张汪板鸭等。
土特产品：刘村梨、界河土豆等。
说明：此处仅仅是列举了部分大家熟悉的内容，孩子们眼中的家乡可能是更加具体的，如座座高楼鳞次栉比、条条道路车水马龙、优美的田园风光、门前的那条小河等。教师应根据实际情况，鼓励学生畅所欲言，引导他们有选择地进行介绍，切忌出现资料的照抄与堆砌。
）设计简析：家乡对于学生而言，既是熟悉的又是陌生的。此环节的设计意在通过开展“我爱我的家乡”这一主题活动，调动起学生已有的知识储备，并能借助课前搜集的资料丰富对于家乡的印象，从而激发起他们表达的欲望。
）二）学习例文——明晰结构，发现写作特点。
1、启发谈话，激起写作欲望。
听大家这么一说，我觉得我们的家乡可真美，我更爱我们的家乡了。那怎样才能使你远方的亲朋好友也来了解我们的家乡呢？（阅读宣传资料、**宣传节目、请他们来参观等）大家的办法可真多！
今天，我们要来用一种新的形式向他们介绍自己的家乡。（板书：学写书信）你对书信了解多少？
2、研读例文，**写作方法。
1）明确写作特点。
1怎样写信呢？请大家轻声读例文，想想书信与我们平时的作文在格式上有什么不同？（板书：格式）
2集体交流、发现特点：开头顶格写称呼，第二行退两格写问候语，正文部分应分自然段，每一段表达一个意思。正文后的祝愿语可另起一行，署名应单独一行靠右排，最后一行要注意写明日期。
3教师出示“顺口溜”，将书信的格式进行提炼、归纳，并做进一步强调：
称呼一定顶格写，问候话语别忘记。
信的正文分段写，另起一行写祝语。
名字写在右下方，紧接一行写日前。
2）了解写作内容。
作者从两个方面介绍了自己的家乡：一是迷人的风光，二是古老的习俗。前者简写后者详写。
2作者是怎样把家乡的习俗写详细的呢？细读介绍赛马习俗的段落思考，指名交流：作者按照赛马前、赛马时和赛马后的顺序详细介绍了赛马的情景，将骑手、观众及马儿们的表现写得活灵活现。
3、友情提示：
书信与我们平时写作文不同，除了要向他们介绍我们的家乡以外，字里行间要充满真情实感。
苏教版 语文四年级上册《习作3》教案
习作3一 教学目标。1 读懂 例文 知道写植物要善与观察它的茎 叶 花，并注意其各自的特点，然后准确 生动地写下来。2 能按 作业 的要求有目的 有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。3 学习 例文 写作方法，写一篇介绍自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。...
苏教版小学语文四年级上册《习作3》教学设计
拉动内需减少限制。四年级作文教学的思考。作文的尴尬。走进习作教学的课堂，老师往往是先出示命题，小学生面对老师的命题，不管他愿意不愿意写，有没有东西可写都必须写，都必须按照一定的要求去写。正因为限制和规定如此之多，如此苛刻，常常使他们动辄得咎，很难得到命题者与批阅者的首肯。对一位年纪尚小 生活经验不足...
苏教版 语文四年级上册《习作3》教学设计
课题 习作3 教材类型 苏教版所属学科 语文 第七册主备教师 教案内容 教学目标 能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。教学重难点 1 确定写给谁，介绍家乡的什么方面。2 祝贺语的格式。教学过程 一 谈话导入 同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大...