4、秋天。
教学目标：知识与技能：
1．有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学习文章中的生字新词。
过程与方法：
感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。
情感态度和价值观：
初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过诵读感受新诗的美。
教学准备：ppt
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：通过诵读感受新诗的美。
教学准备：ppt
课时安排： 2课时。
第一课时。教学过程：
一、导入新课
1．激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧！
2．（多**课件或幻灯片展示秋景）教师范读全诗。
3．学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有了怎样的印象呢？
二、初读诗歌，理清诗歌的脉络。
1．学生自读全诗，边读边标出诗歌的小节来。
2．指名读全诗，相机正音。
3．出示生词卡片，认读：
明丽酿造烦恼羊肠小道。
照耀珍藏柔韧井井有条。
4．自由练读全诗。
三、学写生字词。
四、作业：1．描红课后生字，小组给出评价。
2．熟读诗歌。
苏教版小学语文四年级上册4《秋天》教案
苏教版小学语文四年级上册4 秋天 精品教案。文本解读。秋天 是一篇儿童诗，它也具有儿童诗特有的艺术特点。浓郁的儿童情趣，鲜明的形象性，优美的语言和流畅的音韵。我们常说诗有诗眼。这首诗的诗眼在什么地方？我想，还是在课题。课题秋天具有象征色彩 丰收 喜庆 舒适 愉快。诗的第一部分中 秋天的太阳更红更娇，...
苏教版四年级上册语文试卷 4
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2019秋苏教版小学语文四年级上册春联同步练习
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