思想品德要求：了解列宁两次走险路的经，感受到列宁不让害怕压倒自己，每时每刻，锻炼自己意志的精神，激发学生从小不怕困难，自觉锻炼自己的意志。
能力要求：通过理解语言文字体会小路的险；正确认识自觉锻炼意志和注意安全之间的关系；有感情的朗读课文。
重点难点：正确理解课文最后列宁讲的一段话；通过描写人物的言行、神态、的词句体会人物的品质。
教具准备：常规、挂图。
教学时间：一课时。
一、 导入新课。
我们学习过的课文中有不少是写列宁的故事的，还记得有哪些吗？
今天我们再来学习一篇，题目是《登山》，大家一定很想知道课文讲的是一件什么事。
二、 默读课文，了解内容。
1、 边默读边注意带拼音的生字。注意读准字音。
2、 画出自己不理解的词句，查字典。
3、 标出文章有几个自然段。
三、 检查自学情况。
理解词语：沙皇、深渊、巍峨、头昏目眩、毅然决然。
四、 细读课文，理清结构。
1、 课文写了列宁几次走小路？
2、 每次走小路的起因、经过、结果各是怎样的？
3、 老师归纳：第一次是因为要看日出，出发晚了点走小路比较近，列宁走时很害怕，但是走过去了，也看到了日出的美景；第二次走小路是为了锻炼意志，列宁毅然决然的先走了过去。
五、 自己学习课文。
1、 自己读列宁第一次走小路的部分，把突出小路窄和险的词语和句子画下来。讨论从哪看出小路窄和险？
2、 学生自由发言。老师适当点拨关键词。
3、 读列宁第二次走险路的部分，共同讨论下面的问题。
回来时可以不走险路了，列宁为什么还要走？
这次列宁走险路的表现得怎么样？
列宁最后说的一段话是什么意思？
4、 自由发言。
老师打出投影分析。
5、 读了十八自然段你感受到了什么？
6、 总结全文，讨论问题：
课文赞扬了列宁什么品质？从哪些方面突出他的品质的？你学习课文有什么收获？
登山》教案 第一课时
在。下。一。页。谢。谢。阅。读。多。提。意。见。登山 教学设计与实录 片段 温岭市太平小学张祖庆。注 第二课时教学内容 分段，复述，练写对话，指导背诵和作业。附课堂实录 节选 师 刚才同学们提了不少问题，很有思考价值，一个比一个深。特别是 从什么地方看出这条路令人望而生畏？这一问题 牵一发而动全身 ...
小学语文四年级教案《登山》第一课时教学设计之一
本课是一篇讲读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。本课位于第五单元，教学训练重点是抓住课文的主要内容，但考虑到课文内容较多，而本单元的训练重点在本课中只起到了练习和巩固作用，因此决定将此放于第二课时。二 教学目标 1 通过学习列宁两次走险路的经过，体会学习他自觉地磨...
《登山》第一课时
精选公文范文。登山 第一课时。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。登山 第一课时。一 教材分析 本课是一篇讲读课文，讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。本课位于第五单元，教学训练重点是抓住课文的主要内容，但考虑到课文内容较多，而本单元的训练重点在本课中只起...