设计。苏教版四年级语文上册《习作3》教学设计。
一、教学目标：
1、能介绍家乡与众不同的一两个方面的特点；2、初步领会写信的要点。二、教学重难点：
了解家乡的特点，能借助文字较生动地向他人介绍自己的家乡。
三、教学准备：教学课件。
四、教学时间：40分钟。
五、教学过程：一、情境导入。
我们的祖国地大物博，东西南北中的乡土人情都大不相同。如果有朋友想了解你的家乡，谁能告诉我，咱们可以通过什么方式告诉他？
二、读习作要求，学会审题。
1、学生读习作要求，思考：习作3的要求是什么？2、标注出关键内容。三、例文引路，口头习文。
第一部分：1、默读例文，思考：
小作者的家乡在——（学生读）②**最特有的风景是——（学生读）③他们每天都——（学生读）④这段文字用了多少个四字词语？
2、师小结：这就是家乡的迷人风光（板书），在这段文字里，四字词语给人留下了无限的念想，而动词的选用则让整个画面仿佛动了起来，这就是遣词造句的妙处（板书）。3、看图说话：
你们的家乡在**？这是三亚风光，看着这些**，你想到了那些词语？这是琼海的景色，看着这些**，你还想到了那些词语？
（学生板书）4、学生读范文。
5、谁能介绍一下自己家乡的迷人风光？
过渡：小作者除了介绍自己家乡的迷人风光之外，还介绍了什么内容呢？我们一起再来看看例文。第二部分：
1、生读例文，思考：①这个段落主要写什么？②用了哪些词语？
红色部分的句子是什么句？
师：介绍自己的家乡不仅可以介绍家乡的风光，还可以。
介绍家乡古老的风俗。在这个段落里，小作者不仅注意遣词造句，而且还运用了比喻这种修辞手法，让人仿佛身临其境，亲眼看见了一样。
2、咱们海南什么独特的习俗呢？
3、其实，除了写迷人的风光、古老的习俗，咱们海南最有名的还有美味的小吃，各种各样的热带水果等。四、那如何通过写信的形式告诉亲朋好友呢？（介绍写信的格式）
五、学生习作。六、反馈。
苏教版 语文四年级上册《习作3》教学设计
课题 习作3 教材类型 苏教版所属学科 语文 第七册主备教师 教案内容 教学目标 能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信，介绍自己的家乡，表达对家乡的热爱之情。教学重难点 1 确定写给谁，介绍家乡的什么方面。2 祝贺语的格式。教学过程 一 谈话导入 同学们，今天老师要介绍一位远方的同学给大家，大...
苏教版小学语文四年级上册《习作3》教学设计
拉动内需减少限制。四年级作文教学的思考。作文的尴尬。走进习作教学的课堂，老师往往是先出示命题，小学生面对老师的命题，不管他愿意不愿意写，有没有东西可写都必须写，都必须按照一定的要求去写。正因为限制和规定如此之多，如此苛刻，常常使他们动辄得咎，很难得到命题者与批阅者的首肯。对一位年纪尚小 生活经验不足...
苏教版 语文四年级上册《习作3》教案
习作3一 教学目标。1 读懂 例文 知道写植物要善与观察它的茎 叶 花，并注意其各自的特点，然后准确 生动地写下来。2 能按 作业 的要求有目的 有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。3 学习 例文 写作方法，写一篇介绍自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。...