四年级上册《猫》第一课时学案。
教材分析】猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。、细读“古怪”。
何谓“古怪”，词典中解释：奇异，异常，奇怪。表示出乎意料，难以理解。
指明显地异乎寻常，偏离一般，非正常的。明显的带有“贬义”的味道，但越读越发现，其实古怪的背后常常透露出与众不同、非同凡响、卓尔不群、独树一帜，最后，我读懂了，老舍先生眼中的古怪，也许更多的有“古灵精怪”的意味。在备课时，我为如何将“明贬实褒”这一写法渗透到课堂中去，如何让三年级的孩子明白这一点，哪怕就那么一点点，结果挖空心思、想方设法、处心积虑、用尽心思也没有想出更妙的办法，直到上课。
2、作者的写法。
老舍在写法上与其他作家有所不同，全文没有一处是描写猫的外貌，没有一处是描写猫的生活习性。他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。
而且最为不同的是，把猫性格的不同的要素对立起来，“老实、贪玩、尽职”为一组，“温柔可亲、一声不出”为。
一组，“胆小、勇猛”为一组。因一组组对立、矛盾的性格统一于一体而古怪。3、作者的喜爱之情。
老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于的字里行间，渗透于每一个字眼。老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。全文没有一处是直接抒发对猫的喜爱，但没有一处不体现老舍的喜爱，这真是老舍这位语言大师的高明之处啊！
我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和谐相处的美好境界。因此在教学本文时，要唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。【教学目标】
学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。2．读懂课文内容，了解猫的特点。
3．品味“说它吧”，“蹭”“踩印几朵小梅花”，“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。
4．体会作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。
5．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点】了解课文是怎样具体描写猫的特点的。【教学难点】学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。【课时安排】两课时第一课时。
一、谈话导入。
学生介绍认识的猫。2．教师予以归纳。
猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫。行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
据说猫还是老虎的师傅呢！
3．教师：今天我们就来学一学老舍先生写的《猫》。二、整体感知，掌握生字词．明确自学要求。
读准注拼音的生字，把你认为难读的词语和同桌多读几遍。
自由读课文。注意读错的句子要重读，直到读通为止。2．学生自学，教师巡回指导。3．检查自学效果。
教师随意地抽出下列词语卡片。指名读一读，其他正音。
任凭无忧无虑尽职稿纸抓痒丰富多腔遭殃蹭责打折腾枝折花落。
教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意：“蹭、痒、凭、殃，注意“折”的多音。⑶指名说说生字在书写时应该注意什么。
重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区别。
教师再次出示以上的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。出示新词语，指名认读，全班齐读。⑸理解词语的意思。可以结合生活理解，也可以结合中的语言理解。
任凭：无论。不管。尽职：做好本职工作。遭殃：遭受灾殃。
丰富多腔：本课指猫的叫声种类多。无忧无意：没有忧虑。4．再读课文。理清课文脉络。
自读课文，思考：每个自然段都写了猫的什么特点？作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？⑵交流。
第一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段：写大花猫高兴与不高兴时的表情。第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。第四自然段：写大花猫小时候逗人爱。
第一至第三自然段写大花猫的特点，第四自然段写大花猫小时候逗人爱。
三、学习第四自然段，体会小花猫的可爱．自学第四自然段，读懂什么就说什么。2．学生汇报读懂的内容，教师相机引导。学生：读懂了小猫很淘气、好玩。
教师引导：哪些句子描写小猫淘气、好玩？找出来，读一读。（引导朗读，要读出小猫的可爱。）
学生：读懂了小猫很勇敢、很坚强、不怕摔、不怕疼。教师引导：把这些句子找出来，读一读，读出坚强、可爱来。
学生：读懂了小猫很淘气，折腾得花草枝折花落。
教师引导：对，把句子找出来，读一读，读出淘气来。3．教师归纳：
这么淘气的小猫，如果是你家的，你会怎么评价它？根据老师的指示说说。这真是一只。
老舍又是怎样评价它的？从文中找出两个词语来评价它。（生气勃勃天真可爱）
读了课文，和老舍先生产生的感情一样么？说一说。⑷一起读一读第四自然段，注意读出喜欢的感情。四、课堂小结。
教师：可爱的一只小猫。全身都洋溢着淘气与生气，它长大后会有怎样的表现？
我们明天再学。五、作业设计．抄写词语。2．背诵第四自然段。
3．比一比，组成词。耍（）虑（）稿（
淘（）踩（）贪（）跤（）要（）虚（）搞（）陶（）彩（）贫（）绞（
四年级上册《猫》第一课时学案
范文。四年级上册 猫 第一课时学案。教学目标知识与技能。认识并掌握生字。2 了解课文内容，能找出例子说明作者喜欢他描写的猫。3 体会作者的遣词造句，学会造句。4 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段。过程与方法。以朗读为主要方法，边读边悟猫的特点。2 以体会为主要途径，理解作者的喜爱之情。情感 态度与...
四年级上册猫第一课时教案
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