预习反馈：
1.小组内交流难读难写的生字词。
2.每组同学代表汇报学习生字新词的情况，其他小组补充。
3.互读课文，检查读书。
4.交流分段情况，讨论段落大意。
质疑**：一）初读要求。
1.指名分段读课文，思考文章主要讲了一件什么事？
2.讨论交流：这篇文章给你留下什么样的印象？
3、标出文章的自然段，画出课文的生字词。
4、读准字音，读通句子，难读的句子同学之间练读。
二、小组交流：难读的自交流后写在黑板上，谈谈你是怎么记住的？
学习建议：读懂每个部分的意思，把自己思考的结果与小组的同学交流。】三、重点**：
1.这是一个感人的故事，请同学们默读课文，找出故事中最能打动你的地方，读一读，品一品。
2．组织学生交流（感受天鹅的勇敢、团结）
3.选择精彩片段，组内推荐同学读给全班听。其他同学谈感受。
当堂检测：一、在括号里填上合适的词语。
）的天鹅 （ 的水面 （ 的老人。
）的欢呼声 （ 的湖面
二、比一比，再组词。
潮（）扩（）欺（）陷（）
朝（）旷（）斯（）滔（）
三、按课文内容填空。
1.“天鹅的故事”是()告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了()，用自己的身体()，感动了()，天鹅们()，终于获得了()。
2.斯杰潘老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸，这是因为（）
《天鹅的故事》第一课时
天鹅的故事 第一课时教学设计。教学过程 一 激发兴趣，形成阅读期待。出示天鹅的 并启发谈话 在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？美丽 高雅 高傲 高贵 纯洁 师板书课题 今天我们学的课文就是讲的一个关于天鹅的感人至深的故事。读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识，它绝不仅仅是美丽的 纯洁的 ...
天鹅的故事第一课时教案
一 教材分析 天鹅的故事 主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，全部用自己的身体破冰的神奇 壮观而又感人的场面。作者用饱蘸深情的笔墨，赞扬了天鹅勇于奉献 团结拼搏的精神，教育人们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境。课文文字优美，叙述清楚，情节感人，引人思考，给人启迪...
天鹅的故事第一课时设计
教学目标 1，学会本课生字词，理解生词含义。2，正确流利地朗读课文。3，了解课文主要内容。教学重点 1，学会本课生字词，理解生词含义。2，正确流利地朗读课文。教学难点 了解课文主要内容。教学过程。一，导入。1 ppt展示天鹅 同学们，看到天鹅，你们会想到什么词语呢？高贵，美丽，纯洁 2，展示课题，生...