课题。执教人。unit 1 my school
教出时间。月日（周__)累计节次。
1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher'soffice,garden,playground, library ,first,second
导学目标。2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：gotothegarden．waterthe flowers．
导学重点本课时需要重点掌握有关学校设施的四个单词并了解它们的功能。导学难点本课时的难点是library中辅音连缀的发音。导学准备导学步骤。
自主预习。复习检测。
1、与教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带。
导学设计。1.检查学生预习情况。
1．**本单元let’sdoa的录音带，学生听音做动作。
2．教师出示playground等生词的**，请学生说出该单词。
3．教师**本单元歌曲《myschool》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。1．教师和学生进行freetalk，话题是whydoyoulikeour school?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。
顺着这一话题。教师说：“yes, school.
chen jie is showing them aroundschool. let’s watch.由此导入新课。
2．**本课课件let’s talk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：howmanyamericanfriendsare there?
what do you do in the playground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
学生活动。听音做动作。
猜单词。互助学习。
t: what’s inthe
first/secondpicture?ss:it’salibrary/ateacher’soffice.
一学生手举起**背对其他学生面向黑板。
练习巩固。总结拓展。
3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片，如：
t: the first card,playground; the second card,然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和on the second floor。
4．分角色朗读与表演。
教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。
game.教师出示一些有关动作的**，请学生说句子，先让学生对所有的**有一个整体认识，再请两名学生到前面来，面对面站好，教师在其中的一名学生后面出示某一幅**。
2。心有灵犀。
把全班同学分成两大组，每一组分派出两名学生，一名面对教师，另一名面对教师。教师指图问：“whereis the liarary?”
背对着教师的学生猜：“it’s on the firstfloor.”面对教师的学生判断正误，在规定时间里猜对最多的小组获胜。
unit 1 my school.
站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“thatisa”作答。
另一名学生看图做出相应的动作，站在教室前面的学生根据对面学生做出的动作猜出**，并说出相应的单词短语，对一次猜对的学生给予奖励。
板书设计。导学。后记。
四年级英语作文 MySchool
导语 你能用英语给我们介绍一下你的学校吗下面是yuwenmi松鼠哥为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢！篇一英语作文 myschool 我的学校很漂亮。这是在桂城，千灯湖的附近。你知道吗它是南海实验小学。我非常喜欢我的学校。在我的学校有一个大操场。我们在操场上体育课，我们经常在操场上做运动...
四年级英语Unit1Myschool优质课教学设计
unit 1myschool 第一课时。一 教学目标 1 能听懂 会说 whereis the teacher s office？is this the teacher s office 并能在实际情境中进行运用。2 能听懂会说句型where is the it s on the 来询问具体方位。3...
四年级英语Unit1Myschool第三课时
教学目标 能够识别句型 is this the 和is that the 的不同用法并在真实情景中正确使用。教学重点 is this is that 的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点 is this is that 的用法。建议教师在...