学习内容。
1要求学生在练习对话的基础上，学会用音序查字法查生字2联系实际为小猴查找几个不会写的字。
3培养学生在阅读时遇到生字主动查阅字典的好习惯，拓展孩子的词汇量。
学习。目标。
重点难点学习过程。
学会并知道怎样查字典。
学生活动。教师导学。
练习设计。1指明读题1指明读题。
1审题，教师进一步明学习过程一确题目要求。
2指导。学用字词句。
1）自由读一读老师和。
2学习新新的对话，找找看他们（1）学生自由轻声读对在教我们一项什么本话，读完后交流，再教领？
音序查字法。（2）教师讲解什么叫音（2）学生理解音序查字序查字法，音序就是音节法。
中第一个字母的大写。（3）同桌分角色朗读，（3）练习读对话。
一人扮老师，一人扮新（4）师生分角色读对话新的角色进行对话朗读（5）通过读对话，你明。
4）学生读新新的话白了什么？老师引导学（5）学生交流音序查字生说出音序查字法的几法的步骤。
个步骤。第一步：先知道所查字。
音节的第一个大写字母第二步：在字典的“索引”里找到这个大写字母，再找到所查字的音节。
第三步：再根据这个音节所在的页码就能找到所查的字。
学习活动。3练习。
二。3学生跟着老师一起查师生按照刚刚找到的步课堂练习“足”字。骤查“足”字，教师示范并及时指导。
4愿意帮小猴的忙。4巩固练习。
1）自由读读小猴的儿小猴在写儿歌时，有几个歌，找找哪几个字小猴字不会写，你愿意帮助它不会写“cáng”“zhěng”吗？
zhǎ”1）星星捉迷cáng，2）学生自由查字典太阳找呀找，找（3）交流：三个字分别了一zhěng天，是“藏”“整”“眨”一颗没找到，太学习活动。
阳回家了，星星三。
课堂练习。zhǎ眼笑。
课堂小结。1学生在字典中查找自（2）请大家根据拼音。
己的姓名。用音序查字法把2让学生按照要求练习三个字查出来，仿影，临写，对个别学并按要求填表，生进行个别辅导，并注教师巡视指导。
意纠正写字姿势。（3）反馈查找到的三。
个字。二课堂练习。
三．作业。
练习3第一课时
练习3 第一课时。一 教学要求。1 了解 在那桃花盛开的地方 歌词大意，并尝试引吭高歌。2 在田字格中书写 区 臣 医 三个字，注意间架结构。3 读读背背八条成语和 时间 诗歌。4 通过口语交际练习，学会商量。5 学写毛笔字。二 教学时间 二课时。第一课时。一 教学第一题 学用字词句。1 歌曲 在那...
练习3第一课时
第一课时。教学目标 引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。教学过程 一 学习语文与生活1 读短文回答问题1 自读短文。2 出示 恍然大悟理解 一下子明白了。这位青年一下子明白了什么？3 学生联系上下文，比较中思考。学了一年就觉...
练习3第一课时
备课时间 20150402 上课时间 20150407 总课时数 31 练习3 第一课时。教学目标 认识街头牌匾，了解街头牌匾的作用。教学重点 引导学生了解街头牌匾的作用。教学难点 认识街头牌匾，知道它们的作用。用 帮助学生理解词语的意思。教具准备 教学课件。前课堂。一 自学目标。通过自学初步了解街...