第3课 【预习自测】
合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
当堂检测：1、b 2、a 3、d 4、b 5、d
课后练案 6、秦汉：建立**主义**集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制)。唐朝：完善**主义**集权制度(三省六部制)
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合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
当堂检测：1、b 2、a 3、d 4、b 5、d
课后练案 6、秦汉：建立**主义**集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制)。唐朝：完善**主义**集权制度(三省六部制)
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合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
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合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
当堂检测：1、b 2、a 3、d 4、b 5、d
课后练案 6、秦汉：建立**主义**集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制)。唐朝：完善**主义**集权制度(三省六部制)
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合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
当堂检测：1、b 2、a 3、d 4、b 5、d
课后练案 6、秦汉：建立**主义**集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制)。唐朝：完善**主义**集权制度(三省六部制)
第3课 【预习自测】
合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
当堂检测：1、b 2、a 3、d 4、b 5、d
课后练案 6、秦汉：建立**主义**集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制)。唐朝：完善**主义**集权制度(三省六部制)
第3课 【预习自测】
合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
当堂检测：1、b 2、a 3、d 4、b 5、d
课后练案 6、秦汉：建立**主义**集权制度(皇帝制度的确立、三公九卿制、郡县制)。唐朝：完善**主义**集权制度(三省六部制)
第3课 【预习自测】
合作**】**一：（1）关系：皇帝总揽一切大权；丞相帮助皇帝处理全国政事。（2分）
程序：中书省负责草拟颁发皇帝诏令，门下省负责审核，尚书省负责执行，下设六部分别负责贯彻各种政令，处理日常事务。（2分）
作用（按课本）
**二：（2）并不矛盾。这两段话是对科举制度在不同时期所起作用的评价。
3）积极：隋唐建立科举制度，为广大知识分子参政开辟了途径；扩大了地主阶级的统治基础，为繁荣古代文化作出了贡献。
消极：明清时期科举考试内容限制在“四书五经”范围内，八股取士使许多知识分子不讲实际学问或束缚了知识分子的思想，加强了封建君主**统治。清末，科举制度严重阻碍了科技文化的发展，阻碍新型人才的成长。
第3课学案
易错提醒 恩格尔系数降低并不意味着家庭用于食品支出的总量在降低。拓展提升 全面认识影响消费的因素。二 树立正确的消费观。1 消费心理。2.消费行为。1这种原则要求人们要在自己的经济承受能力之内进行消费。2这种原则要求避免跟风随大流。要尽量避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。3 保护环...
第3课学案
山西大学附中2015届高三政治一轮复习 政治生活 学案。第一单元为人民服务的 第三课我国 的职能与责任。制作人 牛俊凤审核人 于慧强时间 2014.11.11 编号14 1 本课与两框构成 一二。2 学习目标提示 一 考点 1.我国 的基本职能2.我国 的作用。3.我国 的宗旨和 工作的基本原则4....
第3课学案
七年级上册语文第3课 山中避雨 班级 姓名 教学目标 体会 乐以教和 的主旨 体味自然恬淡的语言，理解比较的方法。重点 体会 乐以教和 的主旨。难点 感受文中浓浓的诗意。总课时 4课时。1 预习导航 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。作者带两个女儿...