苏武传导学案

苏武传导学案（第三课时）

编写人：朱雅芳、郭晶、张青伟、苏庆玲审核人审批人：

使用说明及学法指导】1 认真阅读导学案，看清题目要求。2 在熟读原文的基础上完成导学案上的问题，并标注出疑难问题。3 完整工整地完成导学案。4 可以参考文言文翻译书籍。

教学目标】1．梳理课文第8～10段文言知识。

2．鉴赏《汉书》描写人物形象的方法。通过各种人物描写方式，品味人物语言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。

重点难点】1．理解常见文言实词在文中的含义

2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法

3．理解与现代汉语不同的句式和用法 ：判断句、被动句、省略句

4．理解并翻译文中的句子。

预习案—预则立，不预则废】

一基础导学。

总结本课通假字。

不顾恩义，畔主背亲畔：

②与旃毛并咽之旃：

掘野鼠去草实而食之去：

④空自苦亡人之地亡：

⑤信义安所见乎见：

⑥法令亡常亡：

⑦大臣亡罪夷灭者数十家亡：

⑧武父子亡功德亡：

因泣下沾衿，与武决去衿：

决： 前以降及物故以：

请毕今日之驩驩：

**案—学而不思则罔，思而不学则怠】

**一：翻译第八段，并解释ppt上的重点字词。（b级）

陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。” 武曰：

“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：

“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。

**二：翻译第。

九、十段，并解释ppt上的重点字词。（b级）

昭帝即位数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。

常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈过。教使者谓单于言：“天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在某泽中。

”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。

”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师，武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

**三：请结合全文内容总结苏武的人物形象特征。（b级）

**四：文章是从哪些方面来塑造苏武人物形象的？ （c级）

检测案—温故而知新，可以为师矣】

见ppt

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