第三单元溶液
第一节溶液的形成第一课时
一、学习目标。
1．知道溶液的概念及溶液的基本特征，能分辨典型溶液的溶质和溶剂；（重点）
2．了解溶液在工农业生产和生活中的应用。
二、知识链接。
联系生活实际说说你所知道的溶液有关的例子？
自主学习案。
阅读课本自主完成以下问题：（老师相信通过你的仔细阅读一定能解决这些问题！！）
活动一：什么是溶液？你是如何理解的？
活动二：溶液是由和两部分组成叫溶剂。.最常用的溶剂是叫溶质。如：食盐等。
溶液的质量的质量的质量。
活动三： 溶液怎么读？你能区分溶质与溶剂吗？
溶液的读法：溶质名称+溶剂名称+溶液，（溶剂若是水，可省略溶剂名称）
如：蔗糖水溶液，即蔗糖溶液。碘的酒精溶液，简称碘酒。食盐水溶液，即食盐溶液。
硫酸铜溶于水得到溶液读作
特殊：1．盐酸：溶质溶剂 2．石灰水：溶质溶剂
3．生理食盐水：溶质溶剂 4．碘酒：溶质溶剂
合作**案。
请与小组成员合作**以下问题，先独立思考，在对子交流、组内交流；若还有疑问请向会的学长请教，或请教老师，或记下问题课堂上请教老师。（老师相信经过全体组员努力一定能合作克服困难！！）
**一：观察溶液，思考溶液有哪些特征？
**二：请观察悬浊液和乳浊液，思考悬浊液和乳浊液与溶液的区别？
当堂检测案。
限时5分钟完成哦）
通过预习和**相信你已经对本堂知识完全掌握，试试你的身手，老师相信你一定行！
1．关于溶液的说法正确的是（ ）
a.均。一、稳定的液体都是溶液 b.溶液是均。
一、稳定的纯净物
c.溶液是无色透明的液体 d. 溶液是均。
一、稳定的混合物。
2．把少量白磷溶于二硫化碳制成溶液，其中是溶质， 是溶剂，这种溶液叫做的溶液。
3．溶液各组成部分的可以累加，但体积不能。
4．将少量①味精 ②酒精 ③面粉 ④食用油分别放入水中并搅拌后静置一会儿，会出现沉淀的是 ，液体出现分层的是 ，能形成均。
一、稳定的液体的是。
能力提升训练案。
1．指出下列溶液中的溶质和溶剂：
a．葡萄糖注射液b．硫酸铜溶液。
c． 0.9%的生理盐水d．80%的酒精溶液。
2．水溶液的要素是。
1 均一 ②稳定 ③混合物 ④无色 ⑤透明 ⑥化合物。
abc.④⑤d.①②
3．下列物质不属于溶液的是。
a．生理盐水 b．“雪碧”汽水 c．碘酒 d．冰、水混合物。
4．厨房中的下列物质与水混合后，不能形成溶液的是（ ）
a. 植物油 b. 白糖 c. 味精 d. 食盐。
5．下列有关溶液的说法正确的是 （
a．盐水的沸点比水低b．无色澄清液体一定是溶液。
c．只有固体能作溶质d．溶液的各部分性质均相同。
三、课后反思。
我的收获：我的疑惑：
第三单元溶液
第一节溶液的形成第二课时
一、学习目标。
1．了解溶解过程中的能量变化伴随的现象；
2．了解水溶液的某些性质。
二、知识链接。
物质溶解于水，通常经过两个过程：一种是溶质分子（或离子）的扩散过程，这种过程为物理过程，需要吸收热量；另一种是溶质分子（或离子）和溶剂（水）分子作用，形成溶剂（水合）分子（或水合离子）的过程，放出热量。当放出的热量大于吸收的热量时，溶液温度就会升高；当放出的热量小于吸收的热量时，溶液温度就会降低；当放出的热量等于吸收的热量时，溶液温度不变。
自主学习案。
阅读课本自主完成以下问题：（老师相信通过你的仔细阅读一定能解决这些问题！！）
活动一：物质溶解时还伴随有哪些现象的发生？
1）物质溶于水，颜色有改变吗？
nacl溶液是无色的，fecl3溶液是棕黄色的，fecl2溶液是浅绿色的，cuso4溶液是蓝色的，kmno4溶液是紫红色的。
2）物质溶解时还伴随能量的变化，会使液体的温度发生改变吗？
硝酸铵溶于水使液体温度 ；氢氧化钠、浓硫酸等溶于水使液体温度 ；氯化钠溶于水使液体温度填写升高、降低）
活动二：水中溶解物质后性质有什么变化？
水中溶解了物质后某些性质会发生改变，如导电性会 ，凝固点会 ，沸点会。
你能举例说明这些性质改变在实际生活生产中的意义吗？
活动三： 你通常是如何洗除油污的？运用的是哪一点化学知识？
洗涤剂洗除油污是现象；汽油洗除油污是现象。
当堂检测案。
相信自我，一定能行！）
通过预习和**相信你已经对本堂知识完全掌握，试试你的身手，老师相信你一定行！
1）严寒的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结冰。
2）煮沸的汤比煮沸的水温度要高；
3）做水的电解实验时，要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。
能力提升训练案。
我能行，我要行，我一定行！）
1．下列物质属于溶液的是 （
a．矿泉水 b．油水 c．泥水 d．蒸馏水。
2．下列有关溶液的说法正确的是 （
a．盐水的沸点比水低 b．无色澄清液体一定是溶液
c．只有固体能作溶质 d．溶液的各部分性质均相同。
3．向右图试管里的水中加入某种物质后，u形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是。
a．氢氧化钠b．蔗糖
c．硝酸铵d．食盐。
4．衣服、餐具上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，因为洗涤剂（ ）
a．可以软化水 b．具有乳化的功能 c．可以沉降杂质 d．溶于水时放热。
5．物质在溶解时，常常会使溶液的温度发生改变。下列物质溶于水时，温度无明显变化的是（ ）
a．浓硫酸 b．氢氧化钠固体 c．硝酸铵固体 d．食盐。
6．物质溶解时溶液温度的变化：使溶液温度升高的物质温度降低的物质温度几乎不变的物质。
7．为什么汽油能洗去衣服上的油污、洗洁精能洗去餐具上的油渍？
湿手不能摸电器因为 ；
高山煮鸡蛋加盐点是因为 ；
向公路积雪上撒盐因为 ；
北方冬天汽车水箱中加乙二醇防冻是利用原理。
三、课后反思。
我的收获：我的疑惑：
第三单元溶液
第一节溶液的形成第三课时
一、学习目标。
1．理解饱和溶液、不饱和溶液的概念，学会判断溶液是否饱和；（重点）
2．饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法；
3．培养学生用科学的方法分析生活中常见的现象。
二、知识链接。
1．溶液的有关知识：溶液由什么组成？如何区分溶质溶剂？
2．影响液体蒸发的因素有哪些？（液体的温度，液体的表面积，液面上空气流动的速度等）
自主学习案。
活动一：什么叫饱和溶液？什么叫不饱和溶液
饱和溶液： 。
不饱和溶液： 。
活动二：怎样将饱和溶液变为不饱和溶液？
3单元学案
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