学习目标：感受当地人的纯朴品质，理解作者怀念社戏的原因。
学习重、难点：
理解作者怀念社戏的原因。
学习过程：一、复习导入。
背诵课文第11—13节。
二、自主学习。
阅读第。二、三部分。
1、 划出23节“这一次船头---喝采起来。”这一句，读一读，体会这一句的作用。
2、速读24—27段，这几段写伙伴们偷豆吃，你怎么评价阿发和双喜。
三、合作**。
1、阅读22~23段，讨论交流：
这两段景物描写突出表现了哪两点？
2、阅读24~27段，讨论交流：
如何看待孩子们“偷豆”的事？作者要通过这一情节表现什么呢？
3、阅读31---40段，讨论交流：
1）为什么要写六一公公送豆？
2）戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再。
没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”? 作者怀念的到底是什么？
四、课堂小结。
五、当堂反馈。
阅读下列文段，回答问题。
甲〕“一出门，便望”一直到“于是赵庄便真在眼前了。”
乙〕“月还没有落，”一直到“也停了艇子看着喝彩起来。”
1、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。
2、“而且似乎听到歌吹了”一句中“似乎”能否去掉？为什么？
3、“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”一句中“回望”表现了我怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？
4、 “乙”文中写渔夫喝彩有何作用？
六、布置作业： 同步练习课外拓展10——13题。
3 3《社戏2》课时作业
课时作业 一b 1.阅读下面的语段，按要求完成后面的题目。我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母还康健，母亲也已分担了些家务，夏期便不能多日的归省了，只得在扫暮完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一...
3 2社戏第一课时导学案
学习目标 1.查阅资料，识记关于鲁迅的文学常识，朗读课文全文，查字典用红笔标注不认识的字词 a b c都要完成 2.请根据刚才所读，为你的家人讲讲鲁迅儿时社戏的故事吧，也可以请家长为你讲讲儿时的趣事。3.请用简练的文字概括文中的情节。温馨提示 这是一篇有意思的文章，希望同学们和家人互动，会让你的学习...
1《社戏》导学案附答案
1 社戏 导学案。学习目标 1.识记作者及文学常识 2.识记生字词 音 形 义 3.了解并掌握关于 的知识 4.找出 的线索，梳理文章的结构 学习重点 1.找出 的线索，梳理文章的结构 2.学习记叙详略得当的方法。学习难点 体会农家少年的淳朴善良 好客能干和 我 与农家小朋友的诚挚情谊，感受作者对农...