《社戏》导学案。
一、学习目标。
1、认识作者，了解相关文学常识；会认会写相关字词。
2、能根据**故事情节正确划分层次，试着分析**中的人物，能够理解人物和环境对表现**主题的作用；
3、思考**主题，感受农家小友们高尚、淳朴的优秀品质，体会**所表现的对劳动人民真挚的。二、预习思考。
1、根据**三要素，人物、情节、环境试着复述课文。
2、**可以分为几个部分，线索是什么，围绕这一线索写了哪些故事情节？这些情节的详略又是怎样安排的？为什么？
3、找出文中景物描写的段落，试着分析景物描写的特点及作用4、文中重点写了哪些人物？试着分别对这些人物形象进行分析。三、问题**。
1、作者为什么说平桥村“在我是乐土”？
2、根据人物言行，分析文中双喜、六一公公分别是怎样的形象？3、戏并不好看，豆很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没吃过那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏”？
四、自由展示。
1、根据文章的写作思路，展示文章的结构示意图。
2、找出文中写景叙事的精彩语段，试着分析景物描写的特点及其作用。3、看社戏的全过程中，真正写社戏的内容也不多，作者用不少笔墨写农村小朋友的活动和景物，为什么？这样写有什么作用？
五、拓展延伸。
1、学习了这篇文章，试着写以下自己的童年趣事。
2、背诵文中有关景物描写的段落，欣赏作者是如何对景物进行描写的。
人教版七年级下《社戏》导学案
学习目标 1 通过对本文层次结构的分析，培养理清复杂结构的能力。2 学习本文景物描写的作用，理解景物描写对表达中心的作用。3 通过分析人物描写方法的运用，提高分析人物形象的方法。学习重难点 重点 目标 能自主完成或在学案的引导下完成。难点 目标2 深层次的，需仔细挖掘讨论学习 学法指导 1 理解景物...
七年级下册《社戏》导学案
社戏 学案。学习目标 1 理解课文所表现的童趣，理解儿童之间的纯真的情谊。2 学会课文中各种描写方法，理解这些描写的作用。知识方圆 社戏，指在社中进行的有关宗教 风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了。南宋时，陆游的 社日 诗中就已经有 太平处处是优场，社日儿童喜欲狂 的题咏。至清代，社戏成...
人教版七年级下册《社戏》导学案
学习目标。1 识记 理解本课的生字词。2 理清文章的脉络，把握文章的内容。3 初步感受到作者的写作意图。重点。理清文章的脉络，把握文章的内容。难点。初步感受到作者的写作意图，能把最有趣的部分复述出来。导学。方法。创设情境法 导读法圈点批注法合作 法。问题导学过程。时间。预设。师生行为及。二次设计。课...