module 11 body languageunit 1 they touch noses!
班级：学生姓名：
一。学习目标。
1、会读并应用本课的新词汇和短语。2、能听懂并流利阅读本课的对话。3、会谈论身势语，掌握祈使句的用法。
二。学习重点、难点1、新词汇p109:bow,kiss,shake,shakehands,smile,british,german,japanese，visitor，russia，what，nod，head，hug，each，eachotherindia，together，maori，touch，nose
2、重点句型：1）inrssia,peopleusuallykissthreetimes,left,right,left.
2）they touch noses.3）how do i do that?4）that’s because 5）i didn’t know that.
三。预习导学：
1、阅读课本第66页activity3中的对话，并试着将下列短语英汉互译。body languagenod headshake handsecch other碰鼻子最好的朋友电影明星。
2、认真预习书本p101-102页module 11语法，了解祈使句的用法。四。课堂活动。
1.学习66页活动完成课本上的练习。2．学习课本第66页activity 3中的对话1语言讲解：
a）.inrussia,peopleusuallykissthreetimes,left,right, left.
在俄罗斯，人们通常亲吻三次，左、右、左。kiss v.吻，亲吻。
the mother kissed the sleeping baby on his n.吻。
he threw me a kiss and went away.
b）.that’sbecausepeopledodifferentthingsin
different countries.
那是因为不同国家的人们做法不同。
that’s because是一个常用句式，表示“那是因为”，例如：
that’s because you were not careful enough.那是因为你不够仔细。
2）．now complete thetablewith the correct form ofthe words fromthe box.
3.学习activity4，listen and repeat.五。课堂检测。
i.根据首字母及句子意思，填入恰当的词。
1. “welcome!”,she s___hands and smiles.
2. she came and g**e her grandpa’s a h__.3.
if you agree my ideas, you n__ your head.
4. maori people in new zealand t___noses when they meet.5.
they b__ to their king every 根据今天所学内容，完成短文。
in __people shakehands and smilewhen theymeet shake hand and sometimes kiss. in __people put their hand together and nod their heads. in __peopleusuallykissthreetimes,inmaoripeopletouchnoses.
iii.根据所给汉语完成英语句子。1.那是因为你不够仔细。
you were not careful enough .2.我们应该互相帮助。
we should help3.他们互相碰鼻子！
they touch六。课堂小结。
module 12 western music
unit 1 it’s so beautiful !
班级：学生姓名：
一。学习目标。
1、会读并应用本课的新词汇和短语。2、能听懂并流利阅读本课的对话。
3、掌握感叹句和反眼意疑问句。选择疑问句的用法。二。
学习重点、难点1、新词汇p110:lively,modern,noisy,pop,rock,sound,violin,western
hmm ,by,through ,both,voice,2、重点句型：1)—isthisbystraussormozart?—it’sbystrauss.
2)what a beautiful city! 3)i’m a fan of rock music.
三。预习导学：
1、阅读课本第66页activity3中的对话，并试着将下列短语英汉互译。beijing operathink aboutwestern music
the capital of austria
流行**会随着跳舞2、认真预习书本p102-103页module12语法，了解感叹句和选择疑问句的用法。四。课堂活动。
1.学习66页活动完成课本上的练习。2．学习课本第66页activity 3中的对话语言讲解：western music,isn’t it?
西方**，不是吗？
you listen to pop music, lingling,don’t you?你听流行**，是吧，玲玲？
以上这些句子中都包含一个反义疑问句。
反意疑问句：含义：在一个陈述句之后附上一个简短的疑问句，对陈述句提出相反的疑问，这种疑问句叫反意疑问句。
1).结构一：前肯+后否。
lions are scary, aren’t they?狮子很恐怖，不是吗？2).结构二：前否+后肯。
lions aren’t scary, are they?狮子不恐怖，对吧？
练习：结构一：前肯+后否，be动词1. you are an
行为动词：1. it often rains here2. he likes 结构二：前否+后肯。
1. you aren’t an actor2. he isn’t a good boy3. itwasn’t fine yesterda __
4. it doesn’t rain here
5. his sister doesn’t h**e a headache6. you didn’t call me yesterday
3.在回答反义疑问句时，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，就要用yes，事实是否定的，就要用no。这和汉语不一样，应特别注意。
例如：you’re not ready, are you?你没有准备好，是吧？
yes, i am.不，我准备好了。no, i’m not.是的，我没有。3.完成activity3-5的练习。五。课堂检测。
1 strauss was nothe was __a. austrian, germanb. german, austrianc. vienna, finland
2 vienna is the capital of __
a. german b. austria c.
norway3 the danube is the river in __a. london b. vienna c.
paris4 lingling listens to __jazz b. classical c. pop5 the blue danube is __pop b.
techno c. western6 lingling also likes __a. classical musicb.
beijing operac. rap music六．课堂小结。
七年级 下 导学案
学习时间学习内容。第 周星期 第节201年月日。第2单元版面设置 2.3使用 文本框 设置版面。1 了解使用文本框设置版面的意义。学习目标。2 学会使用文本框设置版面的方法。3 养成良好的信息处理习惯与素养。教学重点教学难点课时安排学习过程 学前准备 需要提前准备的实验 素材 作品 器材等 1 日常...
七年级下导学案
1.石榴 导学案。班级姓名学号。导学目标 1 掌握文中重点字词 理解文章内容。2 通过对石榴从不同角度的刻画的分析归纳，准确把握它的外在特征。3 结合时代特征，理解作者的写作意图，感受作者的思想感情。导学重难点 重点 1 学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。2 理解文中修辞手法的作用。难点 准确...
七年级下导学案
课题 开元盛世 总课时 第3课时第一单元第3课时。主备人 张桂审核人 七年级历史备课组。班级姓名类别。学习目标 1 掌握唐玄宗的改革措施，理解 开元盛世 2 概括并掌握唐玄宗时期农业生产的进步 手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。3 了解唐朝衰亡的原因及其灭亡时间。学习重点 盛世的经济繁荣。学...