《社戏》导学案（一）
一．学习目标。
1、识记、理解本课的生字词。
2、理清文章的脉络，把握文章的内容。学***围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。
3、理解本文景物描写优美，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。4、了解本文词语使用的准确性。5.
掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。6、认识农家小友高尚、淳朴的优秀品质，体会文中所表现的对劳动人民的真挚而深厚的感情。
二。重点、难点：
1.学***围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。2.
了解**中的景物描写的特点及作用。3.掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。
【学习过程】一。背景介绍：（一）作者介绍。
鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。
原名周树人，浙江绍兴人。2023年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。
辛亥革命后，曾任南京临时**和北京**教育部部员、佥（qiān）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。2023年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话**《狂人日记》，奠定了新文**动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。
2023年到2023年间，陆续创作出版了**集《呐喊》、《彷徨》、**集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。2023年10月19日病逝于上海。2023年，党和人民**在上海迁移并重建了鲁迅墓。
***亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。（二）关于社戏。
社，指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。
至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。（三）、关于课文有关内容。
本文的删节部分，是写看社戏之前，在北京戏园里看京戏的情景，意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑，增强**的表现力。比如：戏院里的场面是那样的嘈。
杂、混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照。“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教，对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”，态度是那样的冷漠、傲慢，这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对照。如果作些引申，似乎还可以认为：
看京戏和看社戏，从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活的不同，显然，作者的感情是倾向于后者的。（摘自安永兴《中学鲁迅作品讲解》）
本文体裁是**，所以作品中的“我”，虽有作者童年生活的影子，但绝不是作者。另外，**里因为要用船，所以虚构了去赵庄五里水路的情节。事实上是，平桥村原名安桥头，赵庄则分外赵和里赵两个小村。
位置在平桥村的东首并排着。有一年曾往里赵去看戏，沿着河的北岸走去，不过一里路就是，河道很窄，又是个不通行的水路，船根本用不着，大家只是站在稻地上看罢了。
摘自周遐寿《鲁迅**里的人物》）
二。整体把握课文内容。
1.初读课文，把握**主要内容及中心。
**标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，作者就是按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路来构思全文的。写月下行船的景色，表现“我”在看社戏的途中的愉快心情；写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领；特别是课文的最后一段，含蓄地表明了怀念社戏的原因，对表现课文的中心意思有着极为重要的作用。2.
感知交流。
说说你最感兴趣的情节；（想想你最感兴趣的情节）说说你最喜欢的人物；（想想你最喜欢的人物）3.概括**的主要情节：
一）（1——3）随母归省平桥村。
1.是我的乐土2.优厚的待遇3.有趣的生活（二）（4——30）看社戏的情景。
1.看社戏前的波折2.夜航去看社戏途中3.赵庄看社戏4.看社戏后归航偷豆（三）（31——40）看戏后的情景。
六一公公送豆三。掌握本课字词。
1.消夏：过夏天。
2.倘tǎng：倘若，如果。
3.大抵：大都，大概。
4.归省xǐng：回家看望父母。
5.乐土：快乐自由的地方。
6.行háng辈：排行和辈分。
7.偶而：现在写作“偶尔”8.
惮dàn：怕，畏惧。9.
犯上：在封建社会里，触犯长辈或地位比自己高的人，叫做“犯上”。
10.航船：指航行在城镇和乡村间有一定班次的搭客的木船。
11.礼数：礼节。
12.央求：求人，央，恳求12絮叨xùdao：
翻来覆去说。14.宽慰：
宽解安慰。15.怠dài慢：
招待不周到的意思。16.大悟：
豁然醒悟，彻底明白。
17.诚然：实在，确实。
18.委实：实在。
19.写包票：这里是保证不出事的意思。
20.撺掇cuān duo：劝诱，这里是鼓励别人去做的意思。
21.委实：实在。
22.弄潮的好手：懂得水性，善于游水使船的人。
弄潮，在潮头搏浪嬉戏。
23.依稀：隐隐约约。
25.朦胧：月光不明。
“朦胧”本是形容词，这里活用为动词。24.潺潺：
拟声词，形容水流动的声音。26.依稀：
模模糊糊。
27.渔火：夜间捕鱼点的灯火。
28.宛转wǎn zhuǎn：也作“婉转”悠扬动听。
29.惹rě眼：显眼，引人注意。
30.悠扬：这里是形容笛声的曲折飘荡，优美动听。
31.自失：（听得出神）忘了自己。
32.弥mí散：弥漫消散。
33.蕴藻yùnzào：水草。
34.神棚：演戏时候搭的供神的棚。
35.乌篷的船：指专用的船。
36.筋jīn斗：跟头。
37.白地：空地。
38.一折：一出。
39.交椅：这里指比较大的靠背椅子。
40.漂渺piāo miǎo：通常写作“缥缈”隐隐约约，若有若无。
41.夜渔：夜间捕鱼。
42.罗汉豆：蚕豆。
43.旺相；茂盛。44.
撮cuō：用手指捏取细碎的东西。45.
渴睡：很想睡觉。46.
向xiàng午：将近中午。47.
棹zhào着小船：摇着小船。48.
好歹：好坏。49.
楫jí：桨。50.
倘tǎng若：如若，如果。51.
极口：在言谈中极力（称道、赞扬或抨击、抗辩）。52.
见识：见闻，知识。辨字辨音1.
辨字形。
蓬png：蓬蒿，蓬勃，蓬头垢面篷png：白篷的航船，竹篷，篷车（棚车）博bó：
博士，博学搏bó：搏斗，搏击膊bo：胳膊gēbo船楫jí：
打着楫子，樯倾楫摧编辑jí：逻辑作揖yī：揖让2.
多音字。
哄hōng：哄动哄hǒng：哄骗哄hòng：一哄而散。
更gēng：更换更gng：更加喝hē：喝水喝h：喝彩吓xià：吓人，吓唬恐吓h：恐吓，恫吓四。课文赏析：
**：1、为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？
2.《社戏》中写到了童年的伙伴，他们具有怎样的性格特点？文中提到的乡亲对“我”又是怎样？
3.本文的景物描写十分出色，有何作用？
五。**·练习。
1.为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？你在生活中有过这样的“感觉”吗？
2.说说下面几句话表现了平桥村怎样的民风。你能用几句话写出你家乡的好民风吗？a.小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
b.阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来地摸了一回，直起身来说道，“偷我们家的罢，我们家的大得多呢。”
c.我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去。
3.课文关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写得充满了诗情画意。你有没有过“人在图画中”的经历？
描绘给大家听听。学习文中的景物描写的方法，写自己家乡的美景，表达你对家乡的热爱。
4.阅读下面一段话，找出其中表示转折的几个词语，说说这些转折对于表现“我”对那夜看到的戏的喜好有什么作用？
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
社戏》导学案（二）
一。基础知识。
1.辨字形，注音组词。
蓬（）篷（）棹（）撮（）博（）搏（）膊（）桕（）2.多音字，组词哄hōng：（）更gēng：
（）喝hē：（吓xià：（哄hǒng：
（）更gng：（）喝h：（）吓h：
（）哄hòng：（）省shěng：（）省xǐng：
（）3.依拼音写汉字。
dài（）慢蕴zào（）háng（）辈撺duo（）mí（）散宛zhuǎn（）xù（）叨朦lóng（）tǎng（）若家juàn（）fú（）水飘miǎo()二。阅读下面语段，回答问题。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了黑夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航。
船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1.分别用一句话概述这两段的主要内容。（1）（2）
2.仔细阅读第一段，体会作者从中传达出什么感情？并试作分析。答：
3.仔细阅读第二段指出所使用的修辞方法，并分析其有何作用？答：
4.两段文字，把月夜归航的景物写得充满了诗情画意。你有没有过“人在画图中”的经历？描绘给同学听听。
写成的短文，在同学中交流。**。
1、为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？
2.《社戏》中写到了童年的伙伴，他们具有怎样的性格特点？文中提到的乡亲对“我”又是怎样？
3.本文的景物描写十分出色，有何作用？本文的景物描写极具特色。
五。**·练习。
1.为什么在“我”的感觉里，那夜看到的戏是平生最好的戏，那夜吃到的豆是平生最好的豆？你在生活中有过这样的“感觉”吗？
2.说说下面几句话表现了平桥村怎样的民风。你能用几句话写出你家乡的好民风吗？a.小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
b.阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来地摸了一回，直起身来说道，“偷我们家的罢，我们家的大得多呢。”
c.我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的。
说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去。
苏教版七年级上册10《社戏》学案
e 看社戏之前的波折 e 随母亲归省小住平桥村。g 和伙伴们在赵庄看社戏。顺序 详写的有 略写的有 6 根据下面内容，仿照加线的句子，在横线上各接写一句话。2分 例句 入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽放着鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋 白云鲜花犹如我们...
七年级生物上册导学案苏教版
课题 1.1.1我们周围的生物。1 课前热身 课前复习，回顾旧知 1,你们认识的世界中有哪些生物？2，他们与人类有哪些关系？二，学习目标 为了目标，全力以赴 1 举例说出生物的主要类群。2 举例说出生物的生命现象。三 学法指导 合作交流，感悟新知 自主学习 看书 p3 6 合作 完成下列问题。知识点...
七年级上册苏教版生物导学案
欢迎你加入全国初中生物教师研讨1000人群。群号 124939703 第一章第一节我们周围的生物 第1课时 主备 黄启敏审核 生物备课组。学习目标 重点 认识生物，说出常见生物的名字。难点 举例说出生命现象，认识生物的基本特征。自学解疑 自然界中的的物体叫做生物。质疑 1 认识生命现象，哪些属于生命...