《老王》导学案。
一、学习目标：
1、整体感知课文内容，了解老王的性格特点。
2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。
3、体会作者的思想感情。
4、学会善待他人，关注生活中的弱者。
二、学习过程：
1、根据对课文内容的理解提出并归纳出以下问题：
1）文中介绍了老王哪些艰难的生活情况？他的善良体现在**？
2）老王是一个怎样的人？
3)作者是一个怎样的人？体现在哪些地方？
4）本文表达了作者一种怎样的思想感情？
2、走进文本，**（1）——4）题：
1）默读课文1——4自然段，思考：老王有着怎样的不幸？（完成填空）姓名：职业：
家庭成员：外貌特征：
居住环境：2）作者主要选取了老王的哪些事情来表现他的“善”？”要求用尽可能简洁、精炼的语言概括）
3）、杨绛一家为老王做了些什么呢？
4）、体会“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的含义。
愧怍的含义。
作者心怀愧怍的原因。
这句话的含义：
3、精读课文8—16段，说说哪些地方给你留的印象最深刻，为什么？（拿出笔，圈点勾划批注评）
4、练习提高：
1）、老王生活境况可以用一个字来概括，老王的为人品格可以用一个。
来概括，老王是一个的人。
2）、仿句练习：
假如我只是一团火，也要给别人送去温暖。
假如我只是也要给别人送去。
假如也要。3）、生活中有许多不幸者，我们应该怎样对待他们？（口头）
八年级老王导学案
如对您有帮助，欢迎 支持，谢谢！八年级 老王 导学案。设计思想 老王 讲述的就是一个普通车夫的故事。杨绛用平淡如水的语言给我们介绍了老王的身世 她与老王交往的几个生活片断以及老王死后她的 愧怍 心理，不仅高度赞扬了老王善良的品质，还体现了作者对老王这些不幸者的深切同情和关爱。这些情感都寄寓在一些看似...
《老王》第一课时导学案
八年级上册语文导学案编号 0681024 主备人 马红丽审核人 上课时间 集体备课。课题 老王 第一课时学习目标 1.整体把握全文结构，学习作者将零散的材料组织起来展现人物形象特点。2.体会理解老王的 苦 和 善 感受人性的光辉，陶冶美的情操。3.能把握文中人物形象，理解主旨。1批注栏。学习重难点 ...
老王导学案第一课时
老王 导学案第一课时。学习目标。1 掌握本文字词，能够正确书写。2 通过对全文的初步阅读，事件的概括，能够理解老王的人物形象。3 通过对作者行为的分析，能够体会作者的 善 一 基础知识积累1 了解作者。杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家 评论家 翻译家 学者。祖籍江苏无锡，生于...