一年级语文导学案。
课题学习目标重点难点。
识字3第一课时。总课时。
1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、产生收集对子和对对子的兴趣。读准字音，识记字形，学会对对子。
导学过程。一、我会自学：
1、初读课文（借助拼音读全文）2、再读课文（第二次读完文章后，在文中圈出生字，画出生字，给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词，把生字生词多读几遍）春回大地万象更新花红柳绿莺歌燕舞冰天雪地泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣。
3、三读课文（读后说说自己读懂了什么？）4、四读课文。（读后试着提出一些问题）二、小组学习。
、各小组检查识字预习情况，并展示。各六人小组，由小组长分配任务：1）、先自读一遍课文。
2）、交流识字方法。3）、小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。4、）小组长选择展示方法：
a.选一个人来读，并组一个词。b.
六人**车读生字要组词。c.六人共同读生字。
三、识字检查：
1、按结构给“我会认”生字分类：
上下结构：左右结构：独体字：
2、给下列字注上拼音并组词朝蜂杨雾夕蝶李霜3、加一加（在本课生字中找）禾+乃=秀。
雨+（）雨+（）木+（）木+（）
虫+（）虫+（）四、巧巧手，练习写字。
纠错。一年级语文导学案。
课题学习目标重点难点。
识字3第二课时。总课时。
练习“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。能正确、流利地朗读课文。
练习收集对子和对对子的兴趣。
练习“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。能正确、流利地朗读课文。练习收集对子和对对子的兴趣。
导学过程。一、检查生字词。
1、寻找“孪生兄弟”（１从本课生字中找出那些字形相近的字认读，如：蜂──蝶──都有虫字旁。雾──霞──霜──都有雨字头。
李──杨──都有木字（头、旁）。２也可以把要写的字结合起来让学生寻找，如：秀──香──和──都有禾字（头、旁）。
4、猜字谜、编字谜老师可以说，再引导学生编、说，如：多字少一半──夕。王二小，白又胖，一屁股坐在石头上──碧。十日十月──朝。二、整体感知课文1）、先自读课文。
2、）小组长选择展示方法：a.选一个人来读。b两人对读c.**车读。d.六人共同读。
三、朗读比赛。（小组内可个别参赛，也可集体参赛。）
五、背诵展示。
六、根据课文内容填一填。
山清( )紫( )红（）风细( )鸟（）花( )七、听写生字。
八、课外延伸。
1、补充学习几则对字歌，例如：长对短，方对圆，黑夜对白天。猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。
鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。黑对白，红对绿，山川对河流。
梨对桃，杏对枣，苹果对香蕉。猪对牛，兔对猴，花猫对黄狗。
2、搜集生活中的对子，和大家交流交流。纠错。
二年级下册识字3导学案
识字3 第一课时 教学目标 1 学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写 理解由生字新词。2 比较 木禾 竹艹 两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。活动方案 一 揭示课题。前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板书课题 识字3 齐读 二 初步看图，读...
一年级下册识字3导学案
识字3一 自主学习。1 学生借助拼音朗读句子，注意读准字音。2 边读边思考画出本课生字。二 教师点拨。1 同桌合作学习，交流识字情况。2 出示生字 词卡，认识哪学读哪个字同时介绍自己在生活中识字的方法。3 出示 课件学习本课生字。4 按偏旁归类学习生字。并举出带 雨 木 的字。5 猜谜语进行识字，例...
3白杨导学案
2 我会组词。析 绍 扶 僵 焰 杨 晰 招 抚 疆 陷 扬 本课的生字我觉得比较难记的是 我采用的识字方法是。比较难写的是 我采用的方法是 3 我能运用方法理解 浑黄一体高大挺秀戈壁 等词语。4 初读课文后，我知道课文讲了这样一件事 我还知道爸爸表面在赞美白杨树外在的特点，实际是在赞美具有白杨树一...