遗传。学习目标】1．列举人体常见的性状；举例说出生物的性状是由基因控制的．
2．简述染色体、dna和基因的关系；举例说出生物体中染色体的数目是特定的，并且成对存在．
3．说出人类性别决定的方式；比较男女性染色体的组成异同．
学习导航】1．染色体、dna和基因：__染色体：位于___内，主要成分是___和___每一种动植物体细胞的染色体的数目是___的，且___存在(在生殖细胞精子或卵细胞中染色体不成对)如：
人体细胞中有23对染色体，果蝇有4对．dna：位于___上，是主要的___基因：dna上有遗传效应的___是控制___的基本遗传单位，在体细胞中也___存在．三者数量关系：
通常1条染色体上有___个dna，1个dna分子上有___个控制性状的___
2．基因是通过指导___的合成来表达自己所携带的遗传信息从而控制生物个体的___表现．
3．一种生物的___不同基因所组成的一套基因，就是这种生物的___
4．基因能控制生物性状，但不能控制生物体的全部生命活动．有很多性状表现是由___和___共同作用的结果．
5．生殖过程中，男性可以产生两种精子，一种含有___一种含有___的染色体；女性只产生一种含有___染色体的卵细胞．
合作**】1. 有人说“隐性性状就是不能表现出来的性状”，这种说法对吗？
2．一对有耳垂的夫妇，在什么情况下会生出一个无耳垂的孩子？
3．隐性性状的父母可能生出显性性状的孩子吗？
4．正常情况下，子女体细胞内的成对基因有可能同时来自父方或母方吗？
检测反馈】1．在体细胞中，如果一对基因中一个是显性基因，一个是隐性基因，生物的性状是( )
a．显性性状b．隐性性状。
c．二者都不是d．二者的混合形状。
2．已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用d表示，单眼皮是隐性性状，用d表示．某人表现型为双眼皮，那么，他的基因型是( )
a．dd或dd b．dd
c．ddd．d
3．下列关于性状的说法中，不正确的是( )
a．番茄的红果实和黄果实，是番茄同一性状的两种表现形式。
b．任何生物体都有许许多多的性状。
c．子代的性状和父母的性状完全一样。
d．有的人是单眼皮，就是一种性状。
4．下列不属于相对性状的是( )
a．长颈鹿脖子较长，梅花鹿脖子较短。
b．豌豆有高茎和矮茎。
c．人的**有黄色和白色。
d．番茄果皮颜色有红和黄之分。
5．关于基因的叙述，错误的是( )
a．体细胞中的基因是成对出现的 b．一条染色体含有一个基因。
c．基因往往有显、隐性之分 d．受精卵内有父母双方的基因。
6．下列关于性状和基因的关系描述中，正确的一项是( )
a．基因控制着性状 b．性状控制着基因。
c．有些性状不受基因控制 d．基因和性状都能遗传下去。
7．人类的遗传物质主要存在于( )
a．细胞膜中b．细胞质中
c．细胞核中d．细胞液。
8．下列有关性状和基因的叙述，不正确的一项是( )
a．性状是生物体所表现出来的形态特征、生理特性等。
b．基因是生物体内遗传物质的功能结构单位。
c．生物体的各种性状都是由基因表现出来的。
d．生物体的性状都是由基因控制的，且受环境条件影响。
参***】
人教版八年级生物下册《遗传与变异》导学案
湘波中学八年级生物科导学案。课题 生物的遗传和变异课型 展示课备课日期 0303 班级小主人姓名。生物的遗传和变异。学习目标。1 染色体，dna和基因的关系，说明dna是主要的遗传物质。2 举例说明生物的性状是由基因控制的。3 了解 孟德尔的豌豆杂交试验 举例说明生物的变异。学习过程 一 预习课本第...
八年级生物下册《生物的遗传》的教案
八年级生物下册 生物的遗传 的教案。1教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观。举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象理解性状与染色体 dna和基因之间的关系。通过对性状的调查和 图示的观察培养学生运用调查 观察等方法解决问题的能力。尝试运用遗传学知识解释一些遗传现象培养学生的生物科学素...
人教版八年级生物下册 生物的遗传和变异 1 B卷 附答案
第二章生物的遗传和变异 一 b卷 50分钟，共100分 一 想想填填 每空1分，共20分 1.遗传学上将生物体的形态特征或生理特性，叫做 生物的性状传给后代的现象称为 变异是指 答案 性状遗传亲子间及子代个体间在性状上的差异。2.血缘关系越近，遗传基因越 婚后所生子女患遗传病的可能性就越 所以，我国...