第一章第二节免疫与计划免疫导学案（第一课时）
学习目标：1.理解人体的三道防线及其作用。
2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
一、预习展示。
1、人体的三道防线各是什么？
2、什么是非特异性免疫和特异性免疫？
3.什么是抗体和抗原？它们有什么关系？
二、合作**。
阅读课本75页“资料分析”，小组讨论交流。
为什么涂在清洁**上的病菌很快死亡？这说明**具有什么功能？
病菌在什么情况下能够侵入人体内？人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？
为什么接种过水痘疫苗的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
三、自学指导。
人体的三道防线。
1.人体的第一道防线是___和___它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有___作用。呼吸道粘膜上有纤毛，具有的作用。
2.人体的第二道防线是___和杀菌物质中的溶菌酶破坏病菌的使病菌溶解。血液和组织器官（淋巴结、脾脏、肝脏）中的吞噬细胞，可以将侵入人体的吞噬消化。
3.人体的第三道防线是病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞就会产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质，叫做引起人体产生抗体的物质叫做。
4.抗体与抗原的结合是的，好似一把钥匙开一把锁。
四、达标测评。
、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ）
a、在体内存留时间有长有短 b、是一种特殊的蛋白质。
c、能破坏和排斥所有病原体 d、是在抗原刺激下产生的。
2、为烧伤病人植入他人的**往往不易成活，从免疫角度看，这种植入的**属。
a.抗原 b.抗体 c.传染源 d.疫苗。
3、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ ）
a、呼吸道黏膜 b、抗原 c、** d、吞噬细胞。
4、下列属于人体的第三道防线的是（ ）
a溶菌酶和肝脏 b血液和消化液 c淋巴细胞和淋巴器官 d**黏膜
5.下列各种现象属于特异性免疫的是（ ）
a患过天花的人对天花病毒具有不感染性 b白细胞能吞噬细菌。
c**对各种病原体有屏障作用 d溶菌酶能破坏多种病菌细胞壁。
反馈练习）1.你认为大面积烧伤患者应该住普通病房还是无菌病房呢？为什么？
2. 生活中常见狗、牛受伤了，会不断的用自己的舌头舔伤口，过一段时间伤口愈合了，这是怎么回事？
生物人教版八年级下册免疫与计划免疫说课稿
免疫与计划免疫说课稿。一 教学目标 1.通过 展示和问题思考，让学生知道人体的三道防线组成和作用 2.用对比法让学生找出特异性免疫和非特异性免疫的差异3.通过 展示，描述人体的免疫三大功能。二 教学重难点 重点 通过 和动画，帮助学生理解人体的三道防线的组成及其作用难点 运用生活实例，让学生能说出人...
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第二节免疫和计划免疫。一 教材分析本节的内容分别为 人体的三道防线 免疫的功能 计划免疫和艾滋病。这一节内容是对传染病及其预防的具体分析，同时本节内容介绍比较简单，通过本节课的学习，学生能够初步的认识到免疫的功能，为学生高中学习免疫内容打下基础，所以本节内容在知识结构上有承上启下的作用。二 学生学情...
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免疫和计划免疫练习题。1 人体 的屏障作用和体液 含溶菌酶 的杀菌作用属于。a 体液免疫 b 细胞免疫 c 特异性免疫 d 非特异性免疫。2 人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因为。a 屏障作用阻止病毒进入人体 b 人体的免疫具有保持自我稳定的功能。c 人体的免疫具有免疫监视的功能 d 淋巴细胞...