二、读课本57页 ， 理解抗体、抗原的概念并回答：
抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。
刺激淋巴细胞产生抗体与抗原结合，促进了的吞噬作用，将抗原清除。
三、免疫的功能（p78——79）
疫苗防病原理减毒病原体或毒素（抗原）→抗体四计划免疫的概念是意义是。
完成连线。疫苗预防的疾病。
卡介苗脊髓灰质炎。
百白破肺结核。
糖丸百日咳、白喉、破伤
合作交流】小组成员之间相互交流，明确以上题答案。（8min）分组展示】各小组派出代表以书面的形式把答案展示到黑板上。（5min）释疑解惑】教师对学生碰到的疑难问题进行适当讲解。
(5min)4人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（ ）
a、杀菌作用 b、吞噬作用 c、清扫作用 d、保护作用5下列哪一项不能称为人体的第一道防线（ ）a、**角质层防止细菌入侵 b、呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰排除体外 c、消化道中部分病菌被杀死 d、血液中的细菌被吞噬细胞消灭
6下列有关抗体的叙述中不正确的是。
a、抗体是由淋巴细胞产生的 b、抗体是一种蛋白质c、一种抗体能消灭多种抗原 d、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的7人体产生抗体的过程是（ ）
a、抗原→淋巴细胞→抗体 b、抗原→胸腺→抗体c、抗原→脾脏→抗体d、抗原→淋巴结→抗体。
8**的保护作用，泪液的杀菌作用都属于人体的（ ）a、非特异性免疫 b、特异性免疫 c、第二道防线 d、第三道防线。
拓展提升】（3min）
一、选择题。
下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ）
a、在体内存留时间有长有短 b、是一种特殊的蛋白质。
c、能破坏和排斥所有病原体 d、是在抗原刺激下产生的2为烧伤病人植入他人的**往往不易成活，从免疫角度看，这种植入的**属a.抗原 b.抗体 c.传染源 d.疫苗
3人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ ）
a、呼吸道黏膜 b、抗原 c、** d、吞噬细胞4下列属于人体的第三道防线的是（ ）
a溶菌酶和肝脏 b血液和消化液 c淋巴细胞和淋巴器官 d**黏膜5.下列各种现象属于特异性免疫的是（ ）
a患过天花的人对天花病毒具有不感染性 b白细胞能吞噬细菌c**对各种病原体有屏障作用 d溶菌酶能破坏多种病菌细胞壁。
1）在免疫学上，侵入人体的新型冠状病毒被称为。
2）人体会通过免疫的作用来消灭已侵入人体内的病毒。
3）在疫区，sars患者痊愈后，再患次病的可能性就很小了，原因是。
作业布置】互动同步：p60——64.
生物人教版八年级下册免疫与计划免疫说课稿
免疫与计划免疫说课稿。一 教学目标 1.通过 展示和问题思考，让学生知道人体的三道防线组成和作用 2.用对比法让学生找出特异性免疫和非特异性免疫的差异3.通过 展示，描述人体的免疫三大功能。二 教学重难点 重点 通过 和动画，帮助学生理解人体的三道防线的组成及其作用难点 运用生活实例，让学生能说出人...
八年级生物《免疫与计划免疫》教案
教学目标 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点 难点 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一 导入。生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，免疫 就是免除疫病。二 新授人体的三道防线 资料分析。1.阅读p75资料分析，思考p76讨论。2.解析讨...
生物八年级《免疫与计划免疫》教案
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