第二节达标测试题a卷。
一、选择题。
1、给烧伤病人移植**时，一般用自己的**，因为别人的**移植到病人身上会产生不同程度的排斥，不易成活，这里别人的**相当于。
a.抗体b.抗原c.免疫细胞d.免疫器官。
2、下列有关抗体的叙述，不正确的是。
a.抗体可存留在人体内b.是一种特殊的蛋白质。
c.能破坏和排斥所有病原体d.是在抗原的刺激下产生的。
3、下列有关计划免疫的叙述，不正确的是。
a.给刚出生的婴儿接种卡介苗。
b.给一周岁的婴儿口服脊髓灰质炎糖丸。
c.通过接种百白破疫苗，预防百日咳、白喉、破伤风这三种疾病。
d.患过某种传染病的人，以后就不再患这种传染病。
二、填空题。
免疫具有三个方面的重要功能，即当上述第个功能过强时，会引起过敏反应。
三、综合题。
1、下图为人体保卫自己的防线示意图，请据图回答。
1）图a所示的是作用。
图b所示的是作用。
图c所示的是作用。
图d所示的是作用。
以上属于第一道防线的是属于第二道防线的是它们的共同特点是 。
2）构**体第三道防线的免疫器官主要有免疫细胞主要是病原体侵入人体后，刺激了就会产生一种抵抗病原体的特殊叫做引起人体产生的物质叫抗原。第三道防线不同于第。
一、二道防线的特点是。
第二节达标测试题b卷。
一、选择题。
1、**能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是。
a．青霉素过敏现象b．接种卡介苗预防肺结核
c．白细胞消除病原体d．得过麻疹后不再患此病。
2、为预防、**艾滋病，目前，我国科研人员自行研制出一种复合型艾滋病疫苗，并经国家药监局批准进行了ⅰ期临床研究，从免疫学的角度看，给人体接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是。
a．抗原，非特异性免疫b．抗原，特异性免疫
c．抗体，非特异性免疫d．抗体，特异性免疫。
3、被狗咬伤的患者需要及时注射狂犬抗毒血清。注射的物质和采取的措施分别称为。
a．抗体，保护易感者b．抗原，保护易感者。
c．抗体，控制传染源d．抗原，切断传播途径。
二、填空题。
1、免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能自己”和“非已”成分，从而破坏和排斥进入体内的物质，或人体本身所产生的细胞和细胞等，以维持人体的健康。
2、病原体入侵到人体内刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做引起人体产生抗体的物质叫做。
三、综合题。
材料：2023年，我国大面积爆发非典型肺炎，退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，利用注射“非典”**患者的血清来抵抗和消灭sars病毒，最后战胜了病魔，很快**出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。
1）由材料可以看出，注射“非典”**患者的血清可以抵抗和消灭sars病毒，是因为**患者的血清中存在。
2）在免疫学上，“sara”病毒相当于 ，进入“非典”病人人体后，刺激细胞产生抗体，人们可根据此研究制造出“非典”疫苗，给易感人群进行从而使人获得免疫力，这属于免疫。
第二节达标测试题c卷。
一、选择题。
1、下列叙述与免疫无关的是。
a.患过麻疹的人不会再患麻疹b.吃感冒药可预防感冒。
c.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生 d.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体。
2、下列各项属于非特异性免疫的是。
a.接种卡介苗预防结核菌感染b.新生儿从母体获得抗体。
c.患过麻疹的人不再患麻疹d.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌。
3、**大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是。
a.特异性免疫能力降低
b.非特异性免疫能力降低。
c.由于失血过多，白细胞数量急剧减少，特异性勉疫力降低。
d.由于**真皮内的血管大部分被破坏，导致酶的活性降低。
二、填空题。
1、保卫人体的第一道防线是和。
2、体液中的和是保卫人体的第二道防线。
3、非特异性免疫的特点是，人人就有，不针对某一特定的而是对多种都有防御作用。
4、有计划地进行预防接种，叫做。
5、人体的第三道防线主要是由和组成的。
三、综合题。
法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：
请分析回答：
1）甲组绵羊第二次注射后没有发病，是因。
2）乙组绵羊在实验中的作用是。
3）为防止炭疽病在人群中流行，美国卫生部加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于。
第一章参***。
第二节a卷参***。
一、1、b 2、c 3、d
二、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生清除体内衰老、死亡和损伤的细胞监视、识别和清除体内产生的异常细胞抵抗抗原侵入的功能。
三、（1）**呼吸道黏膜上纤毛的清扫溶菌酶的吞噬细胞的 a、b c、d 生来就有的，不是针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫。
2）胸腺淋巴结脾脏淋巴细胞淋巴细胞淋巴细胞蛋白质抗体抗体人出生后产生的，只针对某一特定的病原体起作用，是特异性免疫。
第二节b卷参***。
一、1、c 2、b 3、a
二、1、识别抗原异常肿瘤 2、抗体抗原。
三、（1）抵抗sars病毒的抗体 （2）抗原淋巴接种特异性免疫。
第二节c卷参***。
一、1、b 2、b 3、b
二、1、**黏膜 2、杀菌物质吞噬细胞 3、生来病原体病原体 4、计划免疫 5、免疫器官免疫细胞
三、（1）第一次处理后，体内已经产生抗体（2）对照（3）切断传播途径。
八年级生物下册812免疫与计划免疫教案3新人教版
第二节免疫与计划免疫。艾滋病 威胁人类的 超级癌症 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症 aids 通过性 血液和母婴三种接触方式传播，是一种严重危害健康的传染性疾病。当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机...
生物人教版八年级下册免疫与计划免疫说课稿
免疫与计划免疫说课稿。一 教学目标 1.通过 展示和问题思考，让学生知道人体的三道防线组成和作用 2.用对比法让学生找出特异性免疫和非特异性免疫的差异3.通过 展示，描述人体的免疫三大功能。二 教学重难点 重点 通过 和动画，帮助学生理解人体的三道防线的组成及其作用难点 运用生活实例，让学生能说出人...
八年级生物《免疫与计划免疫》教案
教学目标 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点 难点 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一 导入。生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，免疫 就是免除疫病。二 新授人体的三道防线 资料分析。1.阅读p75资料分析，思考p76讨论。2.解析讨...