动物的生殖。
一、 教材分析。
动物的生殖这一小节，是在人的生殖内容的基础上构建出来的。本节没有再重复**和讨论胎生动物的生殖过程，而是把学习的重点放在卵生动物是如何生殖的。教材还通过直观、生动、形象的彩色**来帮助学生了解动物的生殖和受精方式，通过课文的介绍，还激发了课后去主动观察和了解其他动物的受精与生殖的方式，以此来丰富对动物繁殖行为的认识，区别卵生动物与胎生动物产生后代的差异。
观察鸟卵的结构时取的材料是鸡蛋，鸡蛋的体积较大，内部的结构比较清晰，课本还提供了鸟卵的结构模式图的彩色**，使学生可以十分清楚地了解鸟卵的主要结构和各部分的作用，从而保证了观察活动的成功。
二、学情分析。
学生已经学习了人的生殖和发育，对胎生已经有了一定的了解但对其他动物的生殖知识了解的很少，不过由于现代教育设施的不断发展，学生已经掌握了在互联网上查找信息的方法，因此学生可以通过互联网去寻找动物生殖的有关知识。
三、教学目标。
1、知识目标。
1）能描述动物的受精与生殖的方式。
2）概述鸟卵的结构和主要作用。
2、能力目标。
1） 通过对动物的生殖**和繁殖行为的资料收集，培养学生提取、整合和概述信息的能力，以及自主学习的能力。
2） 通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察，培养学生**结合的阅读能力和语言的准确表达能力。
3） 通过对鸡蛋结构的观察，培养学生的观察能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标。
了解动物的受精和生殖方式，通过实验观察鸟卵的结构和主要作用，培养学生珍爱生命的情感，从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛，从而激发学生尊敬父母的情感。同时体验同学之间的信息交流和合作。
四、 教学重点难点。
重点：动物的受精与生殖的方式；通过实验概述鸟卵的结构和作用。
难点：动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。
五、 教学过程。
六、 教后反思。
新课程标准倡导**性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于**、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。本节课的内容较少，因此不能用传统的教学模式从引入动物生殖的概念入手。新教材的编者意图就是要求通过组织学生进行观察、实验、资料的收集、信息的提取整合等活动，激发他们主动**学习、主动思考教师提出的问题，及时发现问题并进行研究讨论，在学生出示他们收集的资料并讲解的过程中，体现了师生互动、生生互动，使学生在这种情境中自然而然地接受一些基本概念，如体内受精、体外受精、卵生动物、胎生动物等。
在观察实验过程中，为了保证观察活动的质量，又要求学生自学教材，对教材提出问题，并且通过小组讨论解决问题，在具体的观察中还要求学生带着问题进行观察，这样可以使学生迅速掌握观察方法，关注观察重点。既培养了学生的创新实践能力，又掌握了课本知识。
本节课的关键是要适当引导学生做好课前的资料收集和整理，在现在这种轰轰烈烈倡导新课程理念，扎扎实实搞应试教育的大背景下，像生物这门没有地位的科目要求学生经常像这节课一样收集如此丰富的资料，是比较困难的，但我相信只要我们不断地努力，一定会有所改变的。
八年级生物动物的生殖和发育
初二生物第22课时 19 2动物的生殖和发育 1 一 提出教学目标 口述 1分钟 1.举例说明昆虫的生殖发育过程及特点。2.区别完全 发育和不完全 发育。3.举例说明两栖动物的生殖发育特点。二 指导学生自学 1分钟 要求 1 在9分钟内认真阅读课本77 81页的内容 2 思考并完成下列自学思考题。三...
八年级生物动物的生殖和发育
第二节动物的生殖和发育。1.你知道美丽的蝴蝶是由什么变来的吗？2.同学们，你们在饲养家蚕的过程中，发现家蚕的发育经过了哪四个阶段，还有哪些昆虫的发育与家蚕相似？3.小明的家里养了10只鸡，而没有公鸡，请问他家的母鸡能孵出小鸡吗？原因是？4.比较青蛙与鸡的生活方式和个体发育过程，哪种生殖方式的后代成活...
八年级生物上册动物的生殖教案苏科版
第1节动物的生殖 一 教学目标。一 知识目标。1 能描述动物的受精与生殖的方式。2 概述鸟卵的结构和主要作用。3 说出动物克隆的大致过程。二 能力目标。1 通过对动物的生殖 和繁殖行为的资料收集，培养学生提取 整合和概述信息的能力，以及自主学习的能力。2 通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察，培...