第1节动物的生殖
一、教学目标。
一）知识目标。
1）能描述动物的受精与生殖的方式。
2）概述鸟卵的结构和主要作用。
3）说出动物克隆的大致过程。
二）能力目标。
1）通过对动物的生殖**和繁殖行为的资料收集，培养学生提取、整合和概述信息的能力，以及自主学习的能力。
2）通过对动物繁殖行为和鸟卵结构模式图的观察，培养学生**结合的阅读能力和语言的准确表达能力。
3）通过对鸡蛋结构的观察，培养学生的观察能力和思维能力。
三）情感态度与价值观目标。
了解动物的受精和生殖方式，通过实验观察鸟卵的结构和主要作用，培养学生珍爱生命的情感，从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛，从而激发学生尊敬父母的情感。同时体验同学之间的信息交流和合作。
二、教学重难点。
重点：动物的受精与生殖的方式；通过实验概述鸟卵的结构和作用，说出克隆动物的大致过程。
难点：动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。
三、课时安排。
2课时。四、教学过程。
一）情境导入。
在日常生活中同学们经常会看到“蜻蜓点水”“孔雀开屏”“蝴蝶交尾”“青蛙抱对”等自然现象，你能从生物学的角度来解释它们是在做什么吗？
师：动物的种类很多，身体构造各异，生活环境多样，因此他们的生殖方式也各不相同，有的简单，有的复杂。大多数动物是通过有性生殖来繁衍后代的。
那么，他们是如何受精？又是如何生殖的呢？
二）学习新课。
1、受精与生殖方式。
1）受精方式：在自然界中动物的种类很多，身体构造各异，生活环境多样。因此它们的生殖方式也各不相同，有的简单，有的复杂。
展示人的受精卵和鱼的受精卵形成**，找出形成场所不不同。
教师总结：根据受精卵形成的场所，我们将动物的受精方式分为体内受精和体外受精两种。
展示各种动物的受精的**，组织学生讨论：
请你判断这些动物的受精方式，并尝试进行分类总结。
两种受精方式有何优缺点？
学生：观察**讨论问题并判断，归类，回答。
教师总结：体外受精一般离不开水。体外受精的动物产生的卵细胞数量多，受精率低。如青蛙、鲫鱼；体内受精的动物产生的卵数量相对少，受精率高，如蝴蝶，各种哺乳动物。
过渡：以上动物形成的受精卵，是在母体内还是母体外发育成新个体的？
2）生殖方式：生物的多样性导致动物的生殖行为多样性，但有规律可循。
展示不同动物的生殖方式，交流下列问题：
举例说出哪些动物是卵生的，哪些是胎生的？
体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗？
学生讨论回答问题，教师适当点评并展示**进行总结。
学以致用：举例鲫鱼、娃娃鱼、鳄鱼，说出它们的受精方式和生殖方式。
2、观察鸟卵结构。
过渡：下面我们就一起来观察鸟卵的结构，一起来认识卵生动物的生殖方式所具有的特点。 现在我手里拿着一个新鲜的鸡蛋，可爱的小鸡就是从鸡蛋里发育出来的。
鸡蛋为什么能发育成雏鸡呢？这与它的结构密切相关。今天我们就来亲自解剖鸡蛋，观察鸡蛋的结构，思考鸡蛋是怎样变成雏鸡的。
这个实验看似简单，但是操作起来并不容易，为了帮助大家圆满地完成实验任务，我们先了解一下实验的内容、实验步骤和注意事项。
学生2人一组进行实验。
1）观察卵壳。
同学们拿出鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，并让学生说出蛋壳的主要作用是什么。
用放大镜观察卵壳表面光滑吗？为什么？（表面的气孔有什么作用，**家庭小实验**）
学生：跟着教师一起逐步观察鸡蛋的外部形态结构，重点了解卵壳及气孔两个结构。
过渡：接下来我们就要根据109页的20-2结构模式图，进入到蛋的内部去进一步观察鸟卵的结构。
2）观察卵壳膜和气室。
将蛋的钝端朝上，用镊子的末端或者解剖剪的末端，轻轻的将蛋壳顶端敲碎（敲击面大一些，方便下面的进一步操作）。
用镊子小心地剥去破碎的蛋壳，露出外卵壳膜（注意不要弄破卵壳膜，可以用放大镜再观察一下）。
小心地用剪刀剪破外卵壳膜，露出内卵壳膜。两层卵壳膜之间的空隙叫什么？气室有什么作用？
学生分组实验操作。
3）观察卵黄、卵白和胚盘。
用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将里面的物质倒入培养皿中（注意不要破坏了卵黄膜，保持卵黄的完整性，在介绍完结构之后可以戳破，让卵黄自然流出）针对**所示结构，参照图20-2和信息库相关内容进行观察。提出卵黄、卵白功能。最后用剪刀轻轻刺破卵黄膜，证明卵黄膜的存在。
4）实验归纳小结：
将鸟卵的结构示意图放在屏幕上，向同学们归纳一下鸟卵的结构。根据问题总结补充鸟卵相关结构的内容。
雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成的？
鸟类胚胎发育所需要的氧气储存在**呢？
哪些结构起保护作用呢？
学生回答，教师补充：
① 胚盘是蛋黄表面的一个点，这里有细胞核，是胚胎发育的部位。
贮存在气室中（教师补充介绍气室产生的原因）
卵壳、内外卵壳膜可以防止机械损伤或微生物进入；系带可以减少卵黄的震动。卵白也有一定的保护作用。
三、动物克隆。
过渡：我们了解了动物的有性生殖之后，我们再一起来研究一下动物的无性生殖——克隆。随着克隆羊“多利”的诞生，“克隆”一词在报纸、杂志、电视等**上频繁出现。
那什么是克隆呢？我们一起回忆一下“多利”的培育过程。
思考：“多利”的身世与其他小样相比，其特殊在哪？
这种繁殖属于哪一种生殖方式？
动物的克隆有哪些重要作用？
学生讨论回答，教师**展示并点评总结。
（三）课堂小结。
卵壳、外壳膜：保护
卵白、卵黄：为胚胎发育提供营养。
1. 鸟卵的结构胚盘：胚胎发育的地方（有受精卵）
（如图） 卵黄膜、系带。
2. 鸟的生殖发育过程：求偶→交配→筑巢→产卵→孵卵→育幼。
五、板书设计。
一、受精与生殖方式。
体外受精卵生。
体内受精胎生。
鸟卵的结构。
胎盘——受精的部位，受精后发育成胚胎。
卵白、卵黄——提供营养。
卵壳、卵壳膜——保护。
三、动物的克隆。
六、作业布置。
完成本节《同步练习》
七、教学反思。
本节课通过举例、归纳，总结出不同受精方式和生殖方式的动物类别，将知识点清晰的展现在学生面前，使学生一目了然，更好的理解和掌握知识。同时，通过举例让学生利用归纳好的知识点来判断动物的受精和生殖方式，可以达到知识点的应用和强化作用。
在讲述鸟卵的结构的知识时，由于学生对鸡卵比较熟悉，而且实验较简单，采用展示实验步骤，学生按照实验步骤自主**的方式，教师加以指点，提高学生自主**能力以及相互协作精神。
动物的生殖》教案 苏教版生物八年级上
动物的生殖。一 教材分析。动物的生殖这一小节，是在人的生殖内容的基础上构建出来的。本节没有再重复 和讨论胎生动物的生殖过程，而是把学习的重点放在卵生动物是如何生殖的。教材还通过直观 生动 形象的彩色 来帮助学生了解动物的生殖和受精方式，通过课文的介绍，还激发了课后去主动观察和了解其他动物的受精与生殖...
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