知能演练提升。
能力提升。1.大面积烧伤的病人若护理不当，易发生感染而产生严重后果，其主要原因是( )
a.特异性免疫能力减弱。
b.非特异性免疫能力减弱。
c.体液大量损失。
d.营养物质不能及时补充。
2.肺结核是一种传染性较强的疾病，其病原体是结核杆菌，结核杆菌进入人体后，首先被吞噬细胞识别和吞噬。结核杆菌被吞噬细胞识别和吞噬的过程 (
a.属于非特异性免疫。
b.属于特异性免疫。
c.既属于非特异性免疫，又属于特异性免疫。
d.既不属于非特异性免疫，也不属于特异性免疫。
3.受伤的小狗用舌头舔伤口，对伤口愈合有一定的作用。下列有关解释正确的是( )
a.唾液中含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫。
b.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫。
c.唾液中含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫。
d.唾液中含唾液淀粉酶，有消化病菌的作用，属于特异性免疫。
4.下列各项中，属于非特异性免疫的是( )
**的保护作用 ②吞噬细胞的吞噬作用 ③接种疫苗 ④溶菌酶的杀菌作用 ⑤淋巴细胞产生抗体。
a.①②b.①②
cd.①③5.下列现象与免疫功能无关的是( )
a.花粉过敏
b.胃肠蠕动。
c.扁桃体发炎
d.泪液的杀菌作用。
6.当人体抵抗抗原的能力过高时，人体( )
a.不会再生病。
b.不会再患传染病。
c.会对部分药物或食物发生过敏反应。
d.会感觉不适。
7.下列哪种行为可能传播艾滋病？(
a.与艾滋病病人共用卫生间。
b.与艾滋病病人握手。
c.患艾滋病的母亲哺乳婴儿。
d.与艾滋病病人拥抱。
8.(2017四川德阳)注射乙肝疫苗可以预防乙型肝炎，被毒蛇咬之后需要及时注射抗毒血清。疫苗和抗毒血清中的有效成分在免疫学中分别属于( )
a.抗原、抗原
b.抗体、抗体
c.抗体、抗原
d.抗原、抗体。
9.给儿童注射脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于( )
非特异性免疫 ②特异性免疫 ③自然免疫 ④计划免疫。
a.①③b.②③c.①④d.②④
10.下列关于人体内抗原与抗体关系的说法，不正确的是( )
a.抗体与抗原结合后，还需吞噬细胞才能将抗原清除。
b.当抗原侵入人体时，淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质。
c.抗体是由吞噬细胞产生的。
d.当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。
11.(2017辽宁丹东)下列关于免疫的叙述，不正确的是( )
a.接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎。
b.接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病。
c.计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。
d.人体免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应。
12.国际母乳喂养行动联盟确定每年8月1日至8月7日为世界母乳喂养周，旨在提高6个月内婴儿纯母乳喂养率，促进婴儿健康发育。提倡母乳喂养的一个原因是( )
a.母乳内有多种抗原，属于非特异性免疫。
b.母乳内有多种抗原，属于特异性免疫。
c.母乳内有多种抗体，属于非特异性免疫。
d.母乳内有多种抗体，属于特异性免疫。
13.下列有关免疫的叙述，错误的是( )
a.有些免疫是人生来就有的。
b.免疫是人体的一种生理功能。
c.免疫不能在人出生后获得。
d.种牛痘预防天花属于特异性免疫。
14.人患急性炎症时，白细胞会增多，从免疫的角度看这是属于( )
a.非特异性免疫功能在增强。
b.人体免疫功能出现了紊乱。
c.特异性免疫功能失去活力。
d.人体内组织器官出现了异常。
15.春季是流行性腮腺炎的高发季节，曾经感染过腮腺炎病毒的人，可对此病产生终生免疫。下列关于这个现象的叙述，错误的是( )
a.这种免疫是后天获得的。
b.这种免疫属于特异性免疫。
c.患过腮腺炎的人，对其他疾病也会产生一定的抵抗力。
d.对患腮腺炎的病人要及时**并隔离，这属于控制传染源。
16.艾滋病病毒(hiv)最初侵入人体时，hiv会迅速繁殖，人体免疫细胞在受到hiv攻击时也会迅速增多，并摧毁大多数hiv,但不能将其彻底消灭。hiv经过一段时间的潜伏繁殖，逐步侵袭人体的免疫系统(即人体抵抗各种外来感染的自然防卫系统),降低并最终破坏人体的免疫功能。
下页左上图表示hiv感染人体后，体液中hiv浓度和免疫细胞浓度的变化过程，其中正确的是( )
17.下列关于下图所包含的信息及相关知识的说法，错误的是( )
a.图中的病毒起抗原作用。
b.该免疫细胞产生的抗体可以把入侵的病毒全部消灭。
c.该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体。
d.该免疫类型是特异性免疫。
18.阅读材料回答问题。
材料一甲肝患者用的餐具要和家人用的餐具分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上甲肝、细菌性痢疾等传染病。
材料二经***批准，从2024年起，扩大国家免疫规划疫苗范围，在现行国家免疫规划的基础上，将甲肝疫苗、流感疫苗等纳入国家免疫规划，对适龄儿童实行预防接种，并根据传染病流行趋势，在流行地区对重点人群进行预防接种。
1)甲肝患者是 ,将餐具消毒、碗筷分开，其目的是**扩大计划免疫范围，能更好地保护。
2)患过甲肝或接种甲肝疫苗的人，能够抵抗甲肝病毒的侵袭，主要原因是他们获得了针对甲肝病毒的 ,那么他们对乙肝病毒有没有同样的抵抗力呢？ 。此种免疫的特点是只针对特定的或异物起作用，因而称为免疫。
3)夏季是肠道传染病的高发季节，你应从哪些方面进行预防？ 。
19.在人类漫长的岁月里，传染病曾夺去了无数人的宝贵生命。在与之进行斗争的过程中，人类对传染病的**及预防措施有了充分的认识。请回答下列问题。
1)引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为 。
2)人类采用接种“牛痘”的方法消灭了天花。接种到人体内的“牛痘”在免疫学上称为 (填“抗原”或“抗体”),接种后体内会产生相应的 ,从而发挥机体免疫的作用。
3)冬季是流感高发季节，流感是一种呼吸道传染病，其具有传染性和性的特点。流感发生时期，老师经常用醋熏教室，这种做法属于传染病预防措施中的请列举一种预防流感的方法。
20.下图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应，请据图回答下列问题。([中只填序号)
1)图中②代表人体内的淋巴细胞，则表示病原体的是[ ]若该病原体没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，则它是 ;若它是某种细菌，则属于 (填“真核”或“原核”)生物。
2)当①侵入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质[③]使人体获得相应的免疫力。
3)通过注射疫苗也能获得相应的免疫力，疫苗的作用相当于图中的[ ]
4)该漫画表示的免疫类型为 (填“非特异性”或“特异性”)免疫。
21.下图是免疫功能的示意图，请据图回答下列问题。
1)免疫是一种功能，人体依靠这种功能识别和成分，从而破坏进入人体内的物质及人体产生的和等，以维持身体的健康。
2)免疫有三方面的功能，清除体内的细胞；抵抗的侵入，防止疾病的产生；监视、识别和清除体内产生的 。
3)免疫并不总是对人体有益的，如当抵抗侵入的功能过强时，进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。
22.乙肝是乙型病毒性肝炎的简称，是一种常见的传染病。据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.
5亿人为慢**染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。请分析回答下列问题。
1)从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于 。
2)婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染，从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于 。
3)接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的 ;当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们。这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫作免疫。
4)某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为这种方式能否起到预防作用？ 。
**创新。23.为了研究免疫的产生，同学们做了以下实验。
步骤一，取6只小白鼠，平均分成甲、乙两组。
步骤二，取加热杀死的肺炎球菌注入乙组的小白鼠体内，甲组不做任何处理；两周后，取活的肺炎球菌注入甲组、乙组的小白鼠体内。
步骤三，观察实验结果。甲组的小白鼠死亡，乙组的小白鼠存活。
请回答下列问题。
1)在这个实验中， 是实验组， 是对照组。
2)在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否相同？为什么？
3)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的能力，这种免疫属于什么类型？
4)实验结束后，将流感病毒注入乙组的小白鼠体内，小白鼠会不会患病？为什么？
5)人类的计划免疫中，如接种卡介苗，相当于上述实验中的哪一步操作？
知能演练·提升。
**是人体的第一道免疫防线，对多种病原体有防御作用，属于非特异性免疫。**损伤后，第一道免疫防线被破坏，病原体易侵入人体。
受伤的小狗用舌舔伤口，有利于伤口愈合，这是因为口腔里的唾液中含有溶菌酶，能破坏进入伤口处的病菌的细胞壁，进而杀灭病菌。这种免疫力是天生就具有的，对多种病原体都有作用，属于非特异性免疫。
①**的保护作用属于第一道防线，②吞噬细胞的吞噬作用和④溶菌酶的杀菌作用属于第二道防线，都属于非特异性免疫。③接种疫苗和⑤淋巴细胞产生抗体属于特异性免疫。
接种卡介苗可以预防结核病。
免疫分特异性免疫和非特异性免疫。非特异性免疫是人生来就有的，而特异性免疫是人出生后获得的。
体内病菌增多时，白细胞增多，这是人体的一种适应性反应，白细胞能吞噬多种病菌，属于非特异性免疫。
特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，如腮腺炎痊愈后的人将不再感染此病，但对其他传染病不起作用。对患腮腺炎的病人要及时**并隔离，这属于控制传染源。
八年级生物下册812免疫与计划免疫教案3新人教版
第二节免疫与计划免疫。艾滋病 威胁人类的 超级癌症 艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症 aids 通过性 血液和母婴三种接触方式传播，是一种严重危害健康的传染性疾病。当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机...
生物人教版八年级下册免疫与计划免疫说课稿
免疫与计划免疫说课稿。一 教学目标 1.通过 展示和问题思考，让学生知道人体的三道防线组成和作用 2.用对比法让学生找出特异性免疫和非特异性免疫的差异3.通过 展示，描述人体的免疫三大功能。二 教学重难点 重点 通过 和动画，帮助学生理解人体的三道防线的组成及其作用难点 运用生活实例，让学生能说出人...
八年级生物《免疫与计划免疫》教案
教学目标 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点 难点 知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一 导入。生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，免疫 就是免除疫病。二 新授人体的三道防线 资料分析。1.阅读p75资料分析，思考p76讨论。2.解析讨...