课题主备人。
七年级历史第一单元讲评课教学案。
教师复备学生笔记。
粗心之误还是没有真正掌握，对拿准答案的错题及时改正巩固。（2）有疑问题目可以小组内讨论确定答案，然后再改正。
3）小组讨论仍有疑问的问题用笔标出，以备全班师生共同**。2、师生共同评析疑难问题：
提出小组解决不了的问题（基本上反映了本试卷的难点，也是多数同学共同的错题），先由学生解答，正确与否教师最后一定要明确和强调。
3、精讲点拨：
电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，创下了很高的收视率。你认为不可能在该剧**现的画面是（）
a．唐太宗在长安称帝，建立唐朝b.唐太宗轻徭薄赋，精简机构c.文成公主入藏，与松赞干布成亲d.唐太宗让大臣直言皇帝的过。
1、通过学生自查，分析自己错题的原因，明确上课专心听讲，答题时认真细心及平时做好全面复习的重要性。
2、通过讨论错题答案和教师的简单讲评，使学生总体掌握并巩固该单元各项知识内容和各种答题技巧。
3、拓展学生的单元知识内容并促使部分差生巩固本单元的基础知识及薄弱环节。
学习重点、、难点：
目标展示：帮助学生分析问题，掌握良好的学习方法。
1、对比法，归纳法。
2、以小组为单位，合作**没有解决的问题。3、整理导学案，记忆重点问题。
统计好全班的平均分，优分率，及格率，部分题目的得分率。
错。思路分析]618年，李渊在太原起兵，进入长安，建立唐朝。因此在《贞观长歌》不可能出现的画面是a。
命题意图]此题为否定性选择题，意在考察与唐太宗无关的事件，可用排除的方法。
学习方法。学习过程。
教学准备和学生易错的各种答案，并分析学生各题得分高低的可能原因。
一、教师介绍测试基本情况：
1、介绍本班测试的平均分，优秀率，及格率，最高分，最低分。
表扬进步学生和优秀学生名单。
2、分析测试成绩，优势与亮点：具体知识点的掌握程度好；整合归纳的能力有了一定提高；卷面良好，态度积极。
解题流程】阅读题干→抓住“贞观”一词→“不可能”→联系所学→确定电视剧主角。唐朝是由唐高祖建立，排除b,c,d三项→答案为a。4、补偿训练（1）、唐玄宗在位时，与周边少数民族有关系的处理中，运用比较多的一项是（）
a.和亲b.册封c.签订合约d.发动战争。
2）、“诏天下诸州宣教武艺”，并确定在兵部主持下，每年为天下武士举行一次考试，考试合格者授予武职。发此诏令的皇帝是（）a.隋炀帝b.
唐太宗c.唐玄宗d.武则天（3）唐太宗时被称为“房谋杜断”的杜是指（）
a.杜甫b.杜如晦c.杜牧d.魏征。
5、经验分享（选择题）1、认真审题，圈定关键词。2、正确解读材料的含义3、注意提取有用信息。
三、1.分析材料题的失分原因及解决方法。
失分原因：基础知识掌握碎；语言表解决方法：仔细审题，找出问题；思考要解答的关键点；在脑中整合所学有关知识（找出问题—思考方法——找出要素——具体分析——整理作答）
学习过程。不足之处：知识点记忆模糊，混淆、遗忘；没有掌握有效的。
解题方法。出现缺漏、字迹潦草、错别字较多。
二、学生自查，合作**(选择题)1、自查及讨论：
1）对试卷进行查漏补缺，检查哪些做的好哪些做的不好，哪些不该错而错了等。对错题用红笔圈出，并自查错题的原因是属于。
2.小组讨论错题：
要求：小组讨论，用不同颜色的笔将错题改正。3.
精讲点拨（材料题）唐朝堪称我国古代文明开放社会的典范，唐朝时期政治清明、经济繁荣、文化昌盛、对外交往频繁，对后世影响深远。据此回答下列问题。据此回答下列问题。
1)注重对外交往是唐朝成为开放社会的一个亮点。请举出日本、印度交往的典(2)请举出唐朝与吐蕃友好交往的一个事例。(3)唐太宗告诫他的儿子说：
“舟所以比人君，水所以比黎庶；水能载舟，亦能覆舟。”他把君和民的关系比作什么？他是如何得出这一结论的？
4.补偿训练。
外甥是先皇帝舅宿，又蒙将金城公主，随合同为一家。天下百姓，普皆安乐。”
—吐蕃赞普给唐朝皇帝的书信。
1）材料中所反应的是哪一事件？
2）材料中的“先皇帝”指的是谁？“先皇帝”时发生了什么类似的历史事件？
3）材料中的“合同为一家”指的是哪俩家的关系？（4）这些事件带来了什么结果？四、归纳总结，共同提高1、两个时间：隋朝唐朝。
2、五个皇帝：隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗。
3、四个治世局面：开皇之治、贞观之治、政启开元，治宏贞观、开元之治。
五、反思。
讲评课导学案模式 3
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