教案。课题授课人。
教学目标(学习目标)教学重点教学难点教学用具教学方法(学习方法)教学过程。
1.5.3近似数和有效数字。
课时及授课时间。
课时年月日。
1、理解精确度和有效数字的意义。
2、要准确的说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数教学重点、难点：
近似数、精确度和有效数字的意义，由给出的近似数求其精确度及有效数字，按给定的精确或有效数一个数的近似数．多**合作互助式。
备注。一、讲授新课、指导自学。
补充)1、我们常会遇到这样的问题：
1)初一(4)班有42名同学；
2)每个三角形都有3个内角。
3)我国的领土面积约为960万平方千米；
4)王强的体重是约49千克。
这里的42，3，960万、49是什么样的数。
我国的领土面积约为960万平方千米，表示我国的领土面积大于或等于万平方千米而小于万平方千米。王强的体重约为49千克，表示他的体重大于或等于千克而小于千克。
要回答上面的问题，请同学们认真看p.45—p.46的内容，后师生共同总结：
43，3是准确数，而象960万、49这些是与实际数很接近的数，我们称它为近似数，是由四舍五入得来的，与实际数很接近的数。
2、在实际问题中，我们经常要用近似数，使用近似数就有一个近似程度的问题，也是就精确度的问题。我们都知道，··
我们对这个数取近似数：
如果结果只取整数，那么按四舍五入的法则应为，就叫做精确到位；
如果结果取1位小数，则应为，就叫做精确到分位(或叫精确到0.1)；
如果结果取2位小数，则应为，就叫做精确到分位(或叫精确到0.01)；
然后再让学生读p46页，思考并回答上面问题。学生总结：一般地，一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。
这时，从左边第一个不是0的数起，到精确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字(significant digits).象上面我们取3.142为的近似数，它精确到千分位(即精确到0.
001)，共有4个有效数字.二、例题学习。
三、练习检查。
1、按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：
1）0.015 8（精确到0.001）
2）30 435（保留3个有效数字）（3）1.804（保留2个有效数字）（4）1.804（保留3个有效数字）
叫4个学生上台板演，其他练习本上完成，教师巡视，确保人人学得紧张高效）
2、下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？各有哪几个有效数字？
1)132.4；(2)0.0572；(3)2.40万。
指名学生回答，教师提示并引导）四、课堂作业教科书p47－6课后选作题。
1．下列由四舍五入得到的近似数各精确到哪一位？各有几位有效数字？（1）32；（2）17.
93；（3）0.084；（4）7.250；（5）1.
35×104；（6）0.45万；（7）2.004；（8）3.
1416.
2．23.0是由四舍五入得来的近似数，则下列各数中哪些数不可能是真值？
五、作业：练习册。
板书设计。教学反思。
备注：宋体、五号或小四号。
七年级有效数字 四
科学记数法和有效数字。班级日期姓名。一 选择题 每题2分，共28分 1 下列语句中的各数不是近似数的是 a 印度洋海啸死亡和失踪总人数已超28万人 b 光明学校有1148人。c 生物圈中已知的绿色植物，大约有30万种 d.我国人均森林面积不到世界的公顷。2 已知地球距离月球表面约为383900千米，...
七年级数学近似数与有效数字
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年七年级数学上册《近似数和有效数字》教案华东师大版
2019 2020年七年级数学上册 近似数和有效数字 教案华东师大。版。教学目的 1 要求学生了解近似数的概念，以由四舍五入得到的近似数，能说出它的精确度，有几。个有效数字 2 给出一个数，能按指定的精确度要求，用四舍五入的方法求近似数。教学分析 重点 近似数的准确求法及有效数字的理解。难点 近似数...