精品教学设计欢迎**选用。
课题教学目标。
23鲁班和橹板。
主备教师。年级。一。课时。
2课时。1、学会本课生字，能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，从小懂得要留心观察，大胆探索，善于发明创造。
教学重点教法课时教具准备教学环节。
学会本课生字，能理解生字组成的词语。
读、体、悟一课时。
教学难点学法。
理解课文内容，从小懂得要留心观察，大胆探索，善于发明创造。
自主**、合作交流学习方法。
粗读课文、感知课文内容。
课程资源。幻灯片、主题图。
教学内容。生字卡片、课件。
教师活动。一、快快乐乐导入。1．大家听过鲁班的故事吗？
2、今天我们要学的这节课也是写鲁班的。二、认认真真读书。1、一读——读正确。
学生活动1，（介绍鲁班发明锯的故事）2、板书课题。3、简介鲁班和橹板。鲁班是人的名字，橹板是船上的工具，这二者。
再设计。小朋友大声朗读课文，遇到不会读，停下来，之间会有什么联系对照个字上面的拼音，反复读几遍。读准后再往下。
教学过程。读。
2、再读——读通顺。
呢？小朋友读了课文就知道答案了。
小朋友把课文多读几遍，遇到读不通的句子，停下来，反复读几遍，读通了，再接着往下读。直。
老艄公撑船很吃。
到把每一个句子都读通顺。做到不读错字，不添字，力。）不漏字。然后和同桌轮读，互相检查。3、三读——读明白（初步明白）把课文读过后小朋友知道了什么？三、端端正正写字。
1、出示生字卡，**车读，小组读，齐读。2、说说你是怎么记住字形的？口头组词。3、读帖，描红。4、评议。
板书：看吃力。
课时二课时教学内容能正确、流利、有感情地朗读课文。
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教具准备教学环节。
一、精读训练。
1、学习第。
一、二自然段。
小朋友认真读课文第。
一、二自然段，说说有一天鲁班坐船回家看到什么？
从**可以看出老艄公撑船很吃力？“吃力”还可以换成什么词？看到这情形鲁班是怎么想的？小朋友都来当鲁班，把这两个自然段读一读。2、学习第。
三、四、五自然段。
鲁班想出办法了没有？我们一起来读读三四两段。
教学过程。学生朗读第一二自然段。
齐读。三、四自然段。
教师活动。学生活动。
再设计。生字卡片、课件。
源课程资。教材主题图。
指导看图。小朋友来学学鸭子在水中游动的样子。（师用简笔画画出鸭子的脚）
这时鲁班又看见了什么？谁来当当鲁班，这时你会怎样？
出示“鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，”这句话说明什么？
那他又是怎么做的呢？
小朋友能不能用手中的笔画一画。
师用简笔画演示鲁班做橹板的过程。引导学生比较鸭子的脚和橹板的相似之处。
板书：造出橹板。
老艄公用后会说什么呢？结合挂图指导学生想象。
现在小朋友知道为什么会把这种工具叫橹板了吧？
齐读第三四五自然段，体会感情。二、练习背诵课文。三、总结全文齐读课文。讨论：鲁班为什么能发明橹板呢？
看图，学学鸭子游动的样子。
学生用笔画一画。
讨论：鲁班为什么能发明橹板呢？
教学反思：板书设计：23鲁班和橹板。
老艄公→鸭子用脚蹼看到：撑船吃力轻快拨水↓
想到：橹板。
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小学一年级语文教案《鲁班和橹板》教学设计
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3 学习鲁班爱观察 善联想 能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点 第四自然段。教学具准备和辅助活动 投影 生字卡片。主要板书 26.鲁班和橹板。看竹篙撑吃力。盯想鸭子蹼 拨水轻快。有什么办法...
苏教版 语文一年级下册《鲁班和橹板》教学设计
22鲁班和橹板。备课资料包 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3 学习鲁班爱观察 善联想 能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点 教学难点 教学准备 投影 生字卡片。教学过程 第一课时。一 导入新课1 板书 鲁班介绍鲁班...
小学语文一年级教案《鲁班和橹板》教学设计之一
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3 学习鲁班爱观察 善联想 能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点 第四自然段。教学具准备和辅助活动 投影 生字卡片。主要板书 26.鲁班和橹板。看竹篙撑吃力。盯想鸭子蹼 拨水轻快。有什么办法...