第17课 《世界多美呀》
教学目标：1、通过表演等方法指导学生有感情的朗读课文，并进行必要的语言训练。
2、采用“情境教学法”，让学生成为一只小鸡，和小鸡一起去发现世界的美。
教学重点。1、通过有感情地朗读课文，理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。
2、背诵课文。
教学难点：了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。
教学准备：多**课件、大自然风光**。
教学时间：第二课时。
教学过程：一、复习。
1、指名朗读课文，齐读课文。
2、找出课文中画出的有颜色的词语，并相机板书。
设计意图：这一环节检查学生对课文的掌握情况，及时纠错，为新课的学习做好知识铺垫〕
二、学习第一小节。
1、激发情趣。
小朋友，请仔细观察一下，说说母鸡在干什么？（指名读第一句话）。
2、许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？（课件出示，指名回答）
指导读第二句话。（出示课件，引导学生观察）
读书时要有轻有重，你感觉哪些词语应该稍微读轻一些，哪些词可以稍微读重一些，为什么？（“睡着了”稍轻，“醒了、黄乎乎”稍重。）
小鸡看到的四周为什么是黄乎乎的呢？
3、小朋友们，你们想变成一只可爱的小鸡吗？带上你们的头饰就是了。
现在我们还呆在蛋壳里。（老师读，学生来表演）
小鸡们，你们呆在蛋壳里感觉怎样？心中有没有什么想法？
齐读第三句）
设计意图：此环节的设计是为了引导学生进入情境，通过关键词句让学生感受到自己好象成为了一只小鸡，激发学生的学习兴趣，更好的理解课文〕
三、 学习第二小节。
1、 小鸡，你们想总呆在蛋壳里吗？（生答：不想）那就啄破蛋壳出来吧！
交流：小鸡是怎样啄蛋壳的？做做动作看。（学生表演）
可是小鸡的力量太小了，蛋壳对他们来说可真是太硬了，那么，他们可要……（使劲呀）你是从哪句话中读出来的？引导学生找出句子：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
（课件显示该句，指名比赛读，请人评议。再齐读）
2、透过它好不容易啄出来的一个小小的洞眼，它又看到了什么呢？引导学生找出句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
句示练习：我看见（ ）真想（ ）课件出示）
3、这时候，我们看到的世界不再是黄乎乎的了，而是……
出示句子：（课件出示）
天空是（ ）树木是（ ）小河是（ ）
天空是那么的蓝，树木那么绿，小河那么清多美呀！（课件相机出示“蓝湛湛”“绿茵茵”“碧澄澄”）谁来美美的读一读。
设计意图：配合着声音和画面一起来做啄蛋壳的动作，让学生从中体会小鸡啄蛋壳的辛苦，并发现蛋壳内外的区别，达到朗读教学的目的〕
四、 学习第三小节。
1、过渡：多美的景色呀！你想用一句话来赞美这个世界吗？（指名说。）如果你是这只小鸡，你能告诉我，你现在的心情吗？（齐读第一句）
2、小鸡们，还呆在蛋壳里干什么？外面可美了，赶紧出来瞧一瞧。
老师读第二句，学生做动作。
指名请一个学生读，几个学生到前面表演，比一比看谁最像课文中说的小鸡。
3、小鸡们使出了全身的力气，终于从蛋壳里走出来了。整个世界都展现在你们的眼前，小鸡们闭上眼睛，让**带着你们去一个最美的地方。（放**，老师轻轻的说：
“你来到了什么地方，看到什么？）
出示大自然风光**，指名学生观察**说：我来到（ ）看到。
设计意图：让学生反复诵读、表演、想象并通过观察和描述，感受大自然的美好，理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的意思〕
五、学习第四小节。
1、点击课件，引导学生：听！小鸡的声音多清脆呀！它好像在说什么呢？自由读第四自然段。
小鸡在说什么呀？指名读。
延伸：它再看远一点，还能看到什么呢？
4、说话练习。
1）校园真美呀！花儿是的，小草是河水是。
2）我们的三口真美呀！太阳是的，麦苗是（ ）的，油菜花是（ ）的。
３）（真美呀！（ 是（ ）的，（ 是（ ）的，（ 是（ ）的。
、朗读、背诵课文。
这么美的课文，想多读几遍吗？快，找出你最喜欢的一小节多读几遍。自由练读。
指名说说自己最喜欢哪一小节，为什么喜欢它？喜欢读的小朋友站起来读，可以边读边表演。
自由练习背诵课文，指名上台背，其他小朋友表演。
设计意图：由课内到课外进行巩固练习，加深学生的印象，并让学生进行说话练习，培养学生的口语表达能力，〕
六、以画促情，注重积累。
课后，用彩笔画一画自己眼中的世界，要是能在你的作品批旁边写上一首小诗就更棒了！你可以这样写：世界多美呀！＿＿是＿＿＿的，＿＿是＿＿＿的，＿＿是＿＿＿的……
设计意图：在学生讲述身边的世界是美丽的基础上，再画出想象图画，写出句子，培养学生的写话能力与兴趣，避免学生将来对作文产生畏惧心理。〕
七、板书设计：
17世界多美呀。
出壳前黄色的。
出壳后绿茵茵、蓝湛湛、碧澄澄。
世界多美呀。
教学反思：世界多美呀》是一篇有趣的童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。这一下子就吸引了学生，激发了学生求知的兴趣，他们非常关心小鸡的出生情况，各个都想变成文中的小鸡尝试一番。
所以在教学时我首先带领学生回顾第一自然段，回顾母鸡孵小鸡的过程以及小鸡所看到的蛋壳里的世界。让学生设身处地地去思考：整天面对黄乎乎的世界，小鸡可能会想些什么？
然后让学生扮演小鸡，配合着声音和画面一起来做啄蛋壳的动作，从中体会小鸡啄蛋壳的辛苦。接下来进行第二个游戏：小洞眼中看世界。
让学生通过观察和描述，感受大自然的美好。理解“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的意思，结合段末的省略号，让学生猜想小鸡可能还会看到什么，让学生由衷地体会到“原来世界这么美丽呀！”
同时我围绕着小鸡认识世界的变化，对学生进行朗读的指导。《语文课程标准》提倡多角度，有创意的阅读，倡导尊重学生的多元体验。因此在这节课中我比较注意培养学生积极感受，带着体验朗读的学习习惯。
通过前后文对照来加强体验的方法：如从“原来世界这么美丽呀”一句切入，对照小鸡在出壳前后对世界的认识——“黄乎乎”的世界到多彩的世界。随着小鸡认识的变化引起情绪的变化，学生在朗读中必然也会心潮起伏。
还有通过表演，通过绘画来激发学生的个性及独特感受的方法等。
一年级语文教案世界多美呀 实践课
世界多美呀 实践课 世界多美呀 实践 绿叶教案世界多美呀 实践 绿叶世界多美呀教学目标。1 通过朗读，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。2 学会本9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3 能正确流利，有感情的朗读，背诵。第二时。一 前交流。...
小学语文一年级下册教案《世界多美呀》教学设计与评析
一 教学目标。1 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，认识一个新偏旁 羊 字头。3 了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。2 过程与方法 随文识字 从生活经验入手，精读感悟 培养观察 自主 合作 学习能力。3 情感 态度与价值观 感受大自...
小学一年级语文《世界多美呀》教案 1
世界多美呀 是义务教育课程标准实验教科书语文 苏教版 一年级下册第16课。这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第。二 三 四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。课文中有两条线索，一条是小鸡孵化过程中的...