《世界多美呀》第二课时教学设计。
课时目标。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过理解小鸡眼中的世界，激发学生对大自然的喜爱之情。大部分学生会背第二自然段。3.会写“站、鸡”。教学重、难点。
能够有感情地朗读课文；会写“站、鸡”。课前准备。
教具：课件、简笔画学具：习字册教学过程。
一、复习检查。1.齐读课题。2.认读生字词。
世界美丽小鸡不久它们站立蛋壳儿黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄我们来**车读。谁的火车开得快？
3.上节课我们还学习了课文的第一自然段，还记得吗？好，我们一起来把小鸡睡醒后的欣喜背出来。（背诵第一自然段）二、精读训练。（一）学习第二自然段。
1.世界真是黄色的吗？请同学们自己轻声读读课文，边读边思考这个问题。
指名回答。2.你是从**知道的？
[课件]第二自然段第三句话。（1）指名读。（2）指导看图：
你们看，天空离我们那么高，那么远，一眼看去是广阔无边的深蓝，就像水洗过一样，这就是蓝湛湛。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？[课件]天空是蓝湛湛的。书。
上说[课件]树木是绿茵茵的，，谁来给“绿茵茵”找个意思相近的词？说得真好，说明小鸡看到的树木非常——绿，而且看上去——毛茸茸的，很茂盛。谁来读？
课件]小河是碧澄澄的谁来读这句话？什么是碧澄澄？我们学过的《小河与青草》里有一句话——引背，就是最好的解释。
你能读好这句话吗？其实这句话还可以这么说：“[课件]它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧绿的。
”可是小鸡太喜欢这美景了，所以它说——它看见（引读）[课件]第二自然段第三句话。自己把这句话再连起来读一读，要把小鸡的喜爱之情读出来。自由读。
指名读。（2个）这只小鸡真喜爱大自然。
3）指导朗读这句话：（指图）
天空是这么广阔，蓝得那样纯净；树木绿油油的，是那么茂盛，河水又是那样清澈……这一切多美啊，请同学们自己再声情并茂的读读这句话。
这么美丽的世界，小鸡可是费了好大的劲儿才看到的——引读第一二句。3.谁再来读读这两句话？（1）指名读，他读得好在哪儿？
“啄呀啄呀”读得慢，因为小鸡啄得很吃力。）
2）师范读，听听我读的时候还强调了哪些词？（因为“才、很久”也说明小鸡啄得很吃力）
谁再来读读这句话，看谁能读出小鸡吃力的感觉。（小鸡真用力啊）
4.小鸡真辛苦，可是它终于看到了美丽的世界。我们一起来把这一自然段连起来读一读。
5.现在你就是这只可爱的小鸡，能看着图把这段话美美地背出来吗？指名背（二）学习第三自然段。
1.看到这美丽的景色，小鸡情不自禁地想——引读。[课件]第三自然段第一句话。
“这么”美丽究竟怎么美呢？指名答，一起来说说。（齐背第二自然段第三句话。
）这句话里为什么要加上“原来”这个词呢？小鸡心目中的世界原来是怎样的呢？指名答，齐背第一自然段第三句话。
2.今后要像这样把前后文联系起来理解课文内容，这是一种很好的学习方法！出壳的小鸡，它看见——引读第二自然段第三句话，高兴地想——引读。
[课件]第三自然段第一句话。[标点符号也有表情，会读书了。]谁再来读读。
小鸡可高兴了，他是怎么做的呢？指名读，他读得好在**？（读出了小鸡高兴的心情。）再指名读。
3.自己把这段话连起来高兴地读读！指名读。
三）学习第四自然段。
1.现在，出壳儿的小鸡终于可以自由自在地领略大自然的美景了，“叽叽，叽叽，它是在说”——引读[课件]第四自然段“世界多美呀”。
2.因为这个世界的色彩是多么的丰富多彩呀——引读“蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的”[课件反白]这后面的六个小圆点叫省略号，是说小鸡看到的色彩可多了，除了前面提到的（指图）蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄，还有许多呢！你能把小鸡的话接下去说吗？
课件]第四自然段去省略号，红（）（的，黑（）（的，金（）（的，绿（）（的……
3.这里的“蓝湛湛的”是指——天空，“绿茵茵”是指——树木，“碧澄澄”是指——小河。[课件]第二自然段第三句话。
4.这里的“蓝湛湛的”仅仅是指天空吗？“绿茵茵”仅仅指树木吗？
“碧澄澄”仅仅是指小河吗？要知道这些都是小鸡原先通过蛋壳上一个小小的洞眼看到的呀，现在它已经能够自由地领略大自然的美丽景色了。想象一下，“蓝湛湛的”还可以有什么？
“绿茵茵的”还可以有什么？“碧澄澄的”还可以有什么？指图提示。
课件]蓝湛湛的（），绿茵茵的（），碧澄澄的（）
小鸡看到的东西可多了，指图提示：还有红彤彤的——太阳，金灿灿的——麦田，绿油油的——草地，黑黝黝的——土地。
你能接着小鸡的话说下去吗。
课件]第二自然段第三句话去省略号，（）是（）的，（）是（）的，（）是（）的……
5.看到这一切，小鸡由衷地赞叹——（引读）“世界多美呀”！你看，蓝湛湛的天空，蓝湛湛的大海；绿茵茵的树木，绿茵茵的草地；还有碧澄澄的小河，碧澄澄的湖泊…这一切怎不叫人陶醉？
怎不令我们赞叹——（引读）“世界多美呀”！
这么美的环境需要我们共同维护，世界才会变得越来越——美丽！6.请同学们自己把段连起来读读。指名读。齐读。三、欣赏背诵。
1.这么可爱的小鸡，这么美丽的景色，让我们一起再来欣赏《世界多美呀》！2.愿意为它配音吗？。有感情地朗读（背诵）全文。四、指导习字。认读“站、鸡”。
1.你是怎么记住它的？2.自学书上p103笔顺图。3.在习字册上描红，体会笔顺。4.怎样才能写好它？
5.这两个字都是什么结构的字？写的时候注意左窄右宽。范写。6.习字。作业设计[课件]
1.完成习字册“站、鸡”。
2.有感情地朗读课文，尝试背诵。
3.小鸡是怎样孵化的？你可以查阅资料，也可以向周围的人了解，把了解到的情况在下节课与大家交流。
4.大自然中，美无处不在——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……请你留心观察，把你眼中美丽的世界画下来，然后在画的旁边写上一段相应文字来说明。
语文S版一年级语文下册教案世界多美呀
1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点 正确识字 写字，有感情地朗读课文。教学准备 课件 几张大自然的风景图。教学过程 一 谈话导入，质疑激趣。1 今天我们学习一个有趣...
语文S版 一年级语文下册教案世界多美呀
世界多美呀。教学分析。世界多美呀 是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。教学过程。一 导入新课，激发兴趣。1.今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫 世界多美呀 2.板书课题，齐读课题。注 学...
语文S版 一年级语文下册教案世界多美呀
世界多美呀 第二课时教学设计。教学目标。1.能正确 流利 有感情地读背课文。2.理解文 现的生词，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。3.认识本课11个生字，学会其中的7个，认识 羊 字头。培养学生自学生字的能力 让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感。4.初步培养学生收...