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教学设计：课题教学目标。
1．知识与技能：
1）认识文中13个生字：“呀、鸡、卧、蛋、壳、周、乎、整、嘴、洞、丽、极、破”；会写8个生字：“乎、他、说、鸡、呀、河、空、高”，学习两个新偏旁：
“言字旁”“穴字头”；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）理解课文内容，感受世界的美好。2.过程与方法：
1）以读为主，读中感受；
2）**结合，联系生活，启发想象，理解文本。3.情感态度与价值观：
1）体会小鸡出壳后见到世界的喜悦与兴奋之情；（2）激发学生对世界、对生活的热爱。
重点难点。1.了解文中小鸡的表现，从而感受世界的美好；2.识字、写字，积累词汇。
4世界多美呀课时2
教具（学1.本课导入之初就展示精美的**，让学生不由得产生“真美”的感具）准备叹。
2.教师旁白换词，让学生自主意识到abb式叠词的妙处。
3.充分品读，引发学生朗读的兴趣，激发对大千世界的喜爱，鼓励学生大胆想象，培养其想象力。
教材学情分析。
1.生字词卡片。2.多**课件。3.投影仪。
教学过程。复备。
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第一课时。一、看图导入。
一）（展示课件第八屏）展示**，学生仔细看图，教师提问：你在图上看到了什么？它们是什么样子的？
（学生汇报）（二）教师小结：我们在**上看见了蓝蓝的天空、绿绿的树木和小草、清清的小河、五彩缤纷的鲜花世界多美呀！（三）教师板书课题，学生一起读题。
二、初读全文。
一）学生自由朗读全文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。
二）（展示课件第九屏）课件出示全文文本，同时**课文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。
三）教师带读，学生跟读，要求学生模仿教师的语气和感情，读出小鸡天真、欣喜的特点和感情。
四）数一数，这篇课文一共有几个自然段？（学生回答）（五）指名分段读课文，全班评议朗读情况。教师引导学生主要从正面评价。
三、认识偏旁、学习生字。
一）弄清各个生字的结构及笔画笔顺：1.独体字结构：乎（与“手”字区分）。2．左右结构：他，鸡，说，呀，河。
3．上下结构：空（穴宝盖）笔顺是“点、点、横钩、撇、点、横、竖、横”；高（点横头）。
二）学生逐字书空，教师强调关键笔画：1.“乎”：第一笔为短平撇，第四笔的横要写长。
2.“他”：“也”第一笔横折钩的起笔离左边“单人旁”的竖近一些。
3.“说”：左边窄，右边宽。
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4.“鸡”：右边第一笔是长点，最后一笔横要写长，半托住左边的又字旁。
5.“呀”：左边“口”字略靠上，右边“牙”字最后一画撇伸展一些，穿插到“口”字的下方。
6.“河”：左边三点水略高，右边“可”字略低。
7.“空”：穴宝盖中的“撇、点”应该写在宝盖的下面中间位置，注意间隔开来，不要靠在一起。
8.“高”：上下两个“口”稍扁，而且差不多一样大。（三）指名认读并组词。
四）教师在小黑板上逐字范写，学生仿写。（五）随机选择几份作业用投影仪展示，教师评价。（六）出示生字卡片，学生**车读。
教学过程第二课时。
一、结合**，品读课文。
一）还没啄破蛋壳前，小鸡在壳中是怎么做的？它看到什么？想到什么？
1.学生默读课文第一自然段。2.指名反馈、评议。
3.指导朗读：要用惊奇而且天真的语气，读出小鸡的可爱。
（二）接着小鸡怎么做？它看到什么？想到什么？
1.学生自由轻声读课文第二自然段。2.
指名反馈、评议。
3.（展示课件第十一屏）出示**，学生认识小鸡所看到的世界，理解文中三个“abb”式叠词：天空那么广阔，蓝得那么纯净；树木、小草水灵灵的，绿得那么鲜嫩；小河清得透亮，能看见水里游动的鱼儿。
感受世界的美丽！4.学生练习说“abb”式叠词，教师评价。
复备。精品资料欢迎**。
5.指导朗读：要读出小鸡的惊喜、高兴。
6.趁着高兴劲儿，小鸡接着又怎么做？（出示句子）小鸡出壳，对柔弱的小鸡来说，容易吗？指名反馈。
理解文中表示动作的几个词语：“用力一撑”“叫着”“慢慢站了起来。”是什么给了小鸡力量？
展示课件第十二屏）出示**（世界多美呀。gif），学生观察小鸡的动作，感受小鸡的兴奋：它想大声叫好，想站得更高些，想望得更远些。
7.朗读提示：本段最后两句，要读出小鸡的惊喜。（三）小鸡叽叽叽地在叫什么？
指名反馈、评议。（引导体会小鸡当时的心情）
1.练习有感情地朗读第三自然段，读出小鸡的惊喜与兴奋之情。2.
组织谈话：看着小鸡出壳后这么高兴，你想对它说什么呢？如：
“快长大，走得更远些，还有更多的美景！”引导学生广泛说身边的美好事物。3.
指名读，读出感情。4.分小组比赛读，教师评价。
二、拓展练习（展示课件第。
十三、十四屏）
一）学生思考“你想对小鸡说什么？请你说一说。”学生思考后口头回答。
二）读一读：教师引导学生体会“更”字的作用：“更好”比原来的好还要好；“更欢”比先前的欢乐还要乐。读好句中的叠词。
三）出示词语卡片：“四周”“绿茵茵”“美丽”，学生**车认读。
四）学生练习用“许多”“美丽”说话。例：1.我从课外书中知道了许多故事。
2.我们的学校真美丽。
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板书设计教学反思。
一年级语文教案世界多美呀 实践课
世界多美呀 实践课 世界多美呀 实践 绿叶教案世界多美呀 实践 绿叶世界多美呀教学目标。1 通过朗读，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。2 学会本9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3 能正确流利，有感情的朗读，背诵。第二时。一 前交流。...
小学语文一年级下册教案《世界多美呀》教学设计与评析
一 教学目标。1 知识与技能 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课7个生字，认识一个新偏旁 羊 字头。3 了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。2 过程与方法 随文识字 从生活经验入手，精读感悟 培养观察 自主 合作 学习能力。3 情感 态度与价值观 感受大自...
语文S版一年级语文下册教案世界多美呀
1 能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点 正确识字 写字，有感情地朗读课文。教学准备 课件 几张大自然的风景图。教学过程 一 谈话导入，质疑激趣。1 今天我们学习一个有趣...