这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。?
设计理念】充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。
教学目标】1?认识鸣、声等六个生字，会写叫、苗等六个字。
2?正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3?在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。
重点难点】重点：朗读课文，背诵课文。正确认读会认的字和正确书写会写的字。
难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。?
教学过程】第一课时。
一、设置情景，引入课题。
1?看图说话。
屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）
2?引入课题。
这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。
3?齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？
二、初读课文，读准字音。
1?自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。
2?同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。
3?指名读生字词。齐读，**车读。去掉拼音认读生字词。
4?再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。
5?四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。
6?指名读全文；评读。
三、再读课文，读中感悟。
1?朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。
2?小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。
3?你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。
4?指名读、评读。
5?听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？
6?再听录音，**课件。
7?把课文美美地读给你的同桌听。
8?配乐诵读课文。
9?指导背诵课文。
10?你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？
四、总结全文，布置作业。
1?读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话）
2?认真、有感情地朗读课文，背诵课文。
第二课时。一、复习引入。
1?上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容？
2?再放课件，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把课文背出来？
二、学习生字。
1?屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。
2?去掉拼音读生字词，**车读。
3?自由认读生字，想想：你最快记住了哪些字？你是怎么样记住它的？
4?你能用哪个字来组词或说一句话？
5?观察这几个要求写的字，你发现了什么？
6?看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。
7?同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些地方值得你学习，还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点。
8?老师检评。
三、布置作业。
1?把你喜欢的词语写进你的词语花篮里。
2?回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。
语文S版一年级语文下册《山青青》教案
山青青 教学设计。教材分析 山青青 是语文出版社教材中课文第一课，它是一首短小优美的儿歌，写的是春天来临时大自然的变化。课文一共三句，第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣 第二句话是草芽树叶碧绿水灵，花开盈盈 第三句写的是田地里禾壮苗青，勾画出一派春天的景象。本课语言朴实，节奏简明，结构反复，叠词叠句，琅琅...
语文S版一年级下册语文《山青青》教案
语文s版一年级下册语文 山青青 教案三。篇。篇一。1.知识与技能 1 认识文中5个生字 鸣 声 草 盈 蒙 会写6个生字 叫 苗 花 草 青 朵 学习新部首 草字头 2 正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌 3 理解诗歌内容，感受春天的美好，发挥想象，赞美春天。2.过程与方法 1 结合，朗读感悟，...
语文S版一年级语文下册《山青青》复习教案
原文 青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声。树青青，草青青，花朵朵笑盈盈。苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。字词学习 字 青 鸣 树 盈 苗 蒙。词 春雨 山花。重点句子 鸟儿鸣叫一声声。山花朵朵笑盈盈。春风春雨绿蒙蒙。主要内容 这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，句写山 水 鸟 第二句写树 草 花 第三...