《鲁班和橹板》是苏教版一年级下册第八单元中的一篇课文。讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事，课文叙事具体明白，通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考，能创造的优秀品质。
一、紧扣字词，理解文本。
复习时，我设计了两道填充题，让学生填出带拼音的字，并读通句子，这样既复习了上节课学习的7个生字，又回顾了全文的主要内容，在教学第一自然段时，我紧扣“十分吃力”、“满头大汗”，让学生联系生活理解“满头大汗”，从而感受老艄公用竹篙撑船的辛苦，为下文鲁班的“想”作铺垫。第二自然段我紧扣鲁班的动作“两眼盯着”，“默默地想”，让一个孩子上台来做“两眼盯着”的动作，帮助孩子理解“两眼盯着”就是眼睛一动也不动地看着一个地方。在讲解鸭子拨水时，让学生抓住“往后拨水，身子向前”来明白鸭子拨水的轻快，第四小节抓住“眼睛一亮”再现鲁班思考的过程。
二、演读重点段。
课文的第三小节讲鸭子在水中用脚蹼拨水的样子，是鲁班发明橹板的关键之处，这一小节我先用**让学生认识鸭子的“脚蹼”，然后边说边示范鸭子脚蹼拨水的样子，接着让学生走入情境：“现在你们就是那群小鸭子，你们的手就是脚蹼，快来拨水吧！”学生用手做拨水的样子，同时提醒学生把手并起来会游得更快些，学生的兴趣被调动起来，接着提高难度，请学生带上表情，加上动作来读这一小节，一次，两次……学生的情绪高涨，在游戏中将文本的朗读提高到了一个层次。
三、通过**解读文本，化难为易。
课文的第4小节是全文的重点。鲁班看到鸭子用脚蹼拨水那么轻快，“眼睛一亮，马上找来一根粗木棍”，做橹板的过程用**动画的形式放出来，学生在轻松的氛围中明白了橹板的制作过程。
另外，用“竹篙撑船“的吃力和用“橹板摇船“的轻松学生不易理解，这两种场景学生在生活中几乎没有见过，同样通过**的演示，学生也能轻而易举地明白两种行船工具的好与次了。
当然，在教学中仍有许多不足，对于字的教学只设计了教学“忽”和“安”两个字，低年级的生字教学是非常重要的，在今后的教学中，我将时刻以《课标》为基准，研读教材，备透学生，把新课程的理念切实用在每一节课上，让学生在轻松、愉悦的氛围中接受知识。
苏教版小学一年级下册语文《鲁班和橹板》教案
教案三篇。篇一。2 指导学习第1 3自然段。二 教学教程 一 揭示课题。1 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2 出示课题，齐读课题。3 认读生字 鲁 板。二 整体感知。1 自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。2 认读文中18个生字。3 认读出现的生字词。4 用手势告诉教师有几处自然段。三 读文 巩...
苏教版小学一年级下册语文《鲁班和橹板》教案
苏教版小学一年级下册语文 鲁班和橹板 教案三篇。一 教学目的 1 初读课文，了解课文大概内容。2 指导学习第1 3自然段。二 教学教程 一 揭示课题。1 你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2 出示课题，齐读课题。3 认读生字 鲁 板。二 整体感知。1 自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。2 认读文中...
苏教版 语文一年级下册《鲁班和橹板》教学设计
22鲁班和橹板。备课资料包 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3 学习鲁班爱观察 善联想 能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点 教学难点 教学准备 投影 生字卡片。教学过程 第一课时。一 导入新课1 板书 鲁班介绍鲁班...