教学内容。
认识物体。1.使学生通过辨认实物，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性。
教学目标。认识，知道这些形体的名称与特征，能识别这些形体。
2.结合对立体图形的认识，培养学生初步的观察能力和空间观念。3.体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学重、难点。
形成对长方体、正方体、圆柱和球的感性认识，知道它们的特征，能识别它们的形状。
学程预设。一、揭示课题，认定目标（预设5【版块一】分）
导学策略。1.这节课，老师给大家带来了一些小礼物，大家想看。
1.各种形状的实物(长方体、正方看吗？
体、球、圆柱)让学生说一说，都2.这节课我们就来认识这些物体。有什么礼物。
2.学生观察，学生认定目标。
二、目标驱动，自主学习（预设15分）
1.学生仔细观察情境图。2.学生观察，并分一分。3.师生交流。4.学生动手操作。
学生将学具袋中的物体按长方体、正方体、圆柱、球分一分，再与同桌交流，再全班汇报。5.摸一摸，感知特征。学生动手摸这几种物体，把自己的。
版块二】1.出示挂图，引导学生说说图意。
2.仔细观察，你能把相同形状的物体放在一起吗？3.教师板书名称并粘贴其中物体的图，反复让学生熟悉物体名称。
4.动手操作，分一分。
通过动手分一分，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称。5.摸一摸，感知特征。
让学生经历整个验证过程，使孩子在获得结论的同时，了解一种科学研究的方法。
感受和发现在小组内交流，然后汇6.看一看、想一想、说一说生活中你见到哪些物体是报，集体交流。
长方体、正方体、球、圆柱。
6.看一看、想一想、说一说生活。
中你见到哪些物体是长方体、正方。
体、球、圆柱。
三、组织练习，完善认知。（预设10分）
1.找一找，连一连。“想想做做”第1题。
版块三】1.找一找，连一连。教师巡视指导。
学生练习，把实物与所对应的立体图形相连。
2.数一数，填一填。“想想做做”第2题。
2.数一数，填一填。集体校对。
学生独立完成，引导学生认真仔细3.“想想做做”第3题。的观察。
3.“想想做做”第3题。（1）学生顺次说说画的各是什么图形，一共有几个？
2）第（1）小题，学生填一填，再指明回答。第（2）小题，学生说说球的左边和右边各是什么图形，学生再顺着这一思路提出其他一些问题。
教师巡视指导，师生共同交流。
苏教版一年级上册数学教案《认识加法》
认识加法。一 情境导入。谈话 同学们，你们每天放学后都做些什么？生 站好路队，回家，整理书包。师 我们一起来看看这几位小朋友放学后都做了些什么？出示课件 二 认识加法。1 学生交流。生1 他们在浇花。生2 有2个小朋友提水来了。生3 有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水来了。2 提出问题。师 谁...
一年级上册数学教案认识69 1 苏教版
精品资料欢迎 第7课时认识6 9 1 教学内容 教材第23 24页例6及想想做做第1 3题。教学目标 1.感受从情境中抽象出6 9的过程，认识并会写6 9。2.能主动与同伴合作交流。教学重点 理解6 9各数的含义。教学难点 建立初步的数感。教学准备 ppt课件 计数器。教学过程。一 以旧引新。谈话 ...
一年级上册数学教案 5 1认识15苏教版
精品资料欢迎 课题教学目的。认数 一 认识1 5 1 学生熟练数出1 5各数，理解每个数的具体含义，会读写1 5。2 看具体图时，能用 表示人或物。3 通过比比评评，培养学生认真书写的良好学习习惯。学生熟练数出1 5各数，会读写 的书写。各种动物 植物 电脑。教材分析。重点难点教具。一 谈话导入新课...