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课题教学目的。
认数（一）认识1—5
1．学生熟练数出1-5各数，理解每个数的具体含义，会读写1-5。2．看具体图时，能用表示人或物。3．通过比比评评，培养学生认真书写的良好学习习惯。
学生熟练数出1-5各数，会读写的书写。
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教材分析。重点难点教具。
一、谈话导入新课。
以教师节为话题展开，引出主题图。二、教学新课（一）认识数字1
教。1．图上有谁在干什么？有几个男同学？一个男同学可以用几个珠子表示？（根据学生的回答拨珠）
2．再找一找，图上还有哪些物体的个数也是一个，可以用1个●表示？
3．教师小结，明确：一架手风琴、一个男同学、一块黑板的个数都是一，可以用1颗●表示，还可以用数字“1”来表示，出示数字1，让学生说说它像什么？4．看一看，你的桌面上哪些物品的个数也可以用1来表示？
（找学生汇报）（二）认识
1．再次引导学生回到主题图进行观察，看图上还有哪些物品？数一数各有几个？再用。
珠子（圆片）摆出来。
2．反馈展示：让学生把自己观察到的说出来，摆出来。
3．逐一用数字表数出个数，并依次出示，说说这些数字象什么？学。过。
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4．引导学生观察珠子图，说说1添几变成2？2添几就是3？……你发现了什么？
教5．用上数字，向同学介绍你心爱的物品。
6．用你喜欢的学具卡片摆数。（老师念，你们摆，同桌互相看一看摆得对不对）（三）书写数字。
1．逐一示范讲解书写要领。2．临描各数字。
3．独立书写数字。4．相互评议。三、巩固练习。
1．做课本p（在教师的指导下完成）。2．做课本p13：书写1-5。四、全课小结。
引导学生对本课的学习进行回顾、质疑，布置口头作业：用上今天认识的数跟家长说说。
话，看谁说得好，说得多。
认数（一）学。过。程。
布置作业。练习写1—5，各一行。板书设计。
教学后记。其中的较写不好。
一年级上册数学教案 《15的认识》人教新课标 2019秋
1 5的认识 教案设计。一 教学目标 1.认识1 5各数表示物体的个数，知道1 5的数序，会正确读写1 5各数。2.培养学生观察 分析能力和语言表达能力。3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。二 教学重点 经历1 5各数的抽象过程，正确理解1 5各数的含义。三 教学难点 掌握1 5的读写，初步建立数感。...
人教版一年级上册数学15的认识教案
学生摆，教师巡视查看。师 再分别用 根小棒摆在 的下面。并与同桌交流你各用了多少根小棒。师 想一想，生活中还有那些物体的个数可以用1 5各数来表示？5的数序。师在计数器上拨1颗珠子，问 老师拨了几颗珠子？用几来表示？生 1,生回答后，教师板书1 师 那再拨动一颗，也就是再添上一颗珠子，那是几颗呢？生...
苏教版一年级上册数学教案《认识加法》
认识加法。一 情境导入。谈话 同学们，你们每天放学后都做些什么？生 站好路队，回家，整理书包。师 我们一起来看看这几位小朋友放学后都做了些什么？出示课件 二 认识加法。1 学生交流。生1 他们在浇花。生2 有2个小朋友提水来了。生3 有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水来了。2 提出问题。师 谁...