（学生摆，教师巡视查看。）
师：再分别用根小棒摆在的下面。并与同桌交流你各用了多少根小棒。
师：想一想，生活中还有那些物体的个数可以用1~5各数来表示？
~5的数序。
师在计数器上拨1颗珠子，问：老师拨了几颗珠子？用几来表示？生：1,。（生回答后，教师板书1）
师：那再拨动一颗，也就是再添上一颗珠子，那是几颗呢？生：2.
利用多**动态演示“1颗珠子添上1颗珠子是2颗珠子，即1添上1是2的过程”）3~5的教学过程同的教学过程，辅助多**演示，加深学生的整体感知。
~5的书写。
教师先在黑板上板演，边写边说清1~5各数的写法，再在书中的写字格中描写1~5各数。要求学生书写要工整、干净、美观。
三）课堂练习，巩固新知。
要求学生完成p16做一做中的连一连和写一写。
六、教具准备：
教学挂图；1~5数字卡片；小棒；计数器。
七、作业设计：认真书写1~5各数。
八、板书设计：
1~5的认识。
人教版一年级上册数学导学案 15的认识
1 认识1 5，会用1 5这5个数表示物体的个数。2 知道1 5的先后顺序，会正确读 写1 5。3 培养观察和语言表达能力。重点 知道1 5的先后顺序，会正确读 写1 5。难点 的基数意义。一 导入。同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还...
人教版一年级上册数学《15的认识》教学反思
教学 1 5的认识 这节课中，主要是把认数与生活相联系。本节课根据小朋友喜爱小动物的特点，让学生一起到动物园游一游。学生们一开始便情绪高涨。他们积极思考 踊跃发言 争着抢着回答问题，充分体现了 我要学 的愿望。在游览动物园过程中，我先让学生说说喜欢的小动物，然后数一数喜欢的小动物的个数，最后用相同个...
一年级上册数学15的认识单元测试
2013 2014 学年度一年级数学上册单元练习 三 1 5的认识和加减法 班级姓名分数 一 数一数每种花各有几朵，写一写。二 从1顺次连到5。三。把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。四 从小到大排一排。五 给小昆虫排队。1 一共有 只昆虫。2 从右边数，青蛙是第 个，第3个是 3 从左边数...