《认识前后》教学设计。
一、铺垫激趣，谈话导入：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天老师就先请同学们来看动画片《猫和老鼠》中的一个画面，你能说说猫和老鼠现在的位置吗？
对，老鼠在前面，猫在后面，这就是我们今天要学习的数学内容——认识前后。
二、创设情境，**新知（一）、动物赛跑同学们，动物乐园的小动物们正在举行一场热闹的“森林运动会”。让我们一起去看一看他们比赛的情况吧！
同学们，紧张的百米赛跑就要开始了，（课件演示）请小朋友们看一看，请你当小记者，为大家来做现场报道：有哪些运动员参加比赛。**一下谁得冠军。
2.一声枪响后比赛开始了，我们说说他们现在的位置？
3、学生自由说，谁跑在最前面？谁紧跟在它的后面？我们就说小松鼠在小白兔的前面，小白兔在小松鼠的后面。（课件）
你能说说小兔和小鹿的前后位置关系吗？同学们说的真不错，可老师有一个问题不明白：同样是小兔，为什么刚才说在前面，现在又说后面？
对，比较对象不同，前后的位置关系也不同。
4、快到终点了，这时比赛更激烈了，小兔心里可急坏了，它想问问大家：，我现在跑第几？我的前面有哪些小动物？后面有哪些小动物？
5、你们能不能告诉自己喜欢的小动物它的前面有谁，有几个？后面有谁，有几个？（二）、动物赛车。
紧张的百米赛跑刚结束，卡丁车比赛又开始了，让我们一起看一看吧，赛车队已经来到我们面前了。
1、你能介绍参加的选手和他们驾驶的车号吗？2、在小组内说一说现在每辆车的位置。（课件显示）1号车排在第（）位，4号车在（）号车后面，在（）号车的前面。
号车为什么一会在前面一会又在后面呢号车在( )号车的前面？在( )号车的后面。
三、练习巩固，拓展提高。
1、像这样的前后问题在我们的教室里就可以找到，请同学们看，老师现在在你的哪面？对，老师在你们的前面讲课。现在注意听老师的口令，全体起立！
向后转！你们知道现在老师在你的哪面吗？真聪明，老师在你们的后面。
你们能说说什么是前面，什么是后面吗？（面对的方向是前，背对的方向是后）
2、现在请同学们用前后说说你在谁的前面？谁的后面？你的前面有几人？后面有几人？
3、同学们，不仅在教室里有前后的问题，在我们的生活中，每时每刻都会遇到前后的问题，大家看，笑笑儿童乐园买票，也遇到了前后的问题。
4、笑笑游览完儿童乐园，还要乘公交车去动物园，让我们一起看看还有几站？
四、龟兔赛跑，再次体会。
小朋友们，你们知道龟兔赛跑的故事吗？今天我们一起来看看新龟兔赛跑的故事。
你们能说出在赛跑过程中乌龟和兔子的前后位置变化吗？五、全课总结，互动评价。
同学们，今天所学的“前后”知识在生活中经常可以用得到。课后要多留心找一找，请你用说给你的爸爸妈妈听。
北师版小学数学一年级上册 “认识前后”教案
前后 教学设计。教材分析 认识前后 是北师版小学数学一年级上册第五单 课本第62页至第63页 的内容。这部分教学内容在 数学课程标准 中属于 空间与图形 领域的知识，学生在生活中初步积累的有关前后的经验，是学生学习本节课的基础，认识前后 上下 左右是学生在生活中辨认方向的起点，也是 图形与位置 的启...
人教版一年级数学上册《上下前后》教案 教学设计
检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第二单元位置上下前后。上下前后教材9页。总 2 课时第 1 课时。教学目标教学重点及难点教学准备 资源。1.在具体活动中，让学生体验前后 上下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体前后 上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达...
2019人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计
人教版一年级上册 认识钟表 教学设计教学内容 人教版一年级数学上册第 页。教学目标 知识目标 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流合作，使学生认识钟面上的各个部分，学会认读整时。能力目标 通过观察，比较，游戏等活动，初步培养学生 合作的学习意识。情感目标 2，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时...