小学数学教案：一年级上册数学《0的认识》教。
案模板。一年级上册数学《0的认识》教案模板（三）0的认识。
一、教学目标：
1、理解0的具体含义，会读、写0。
2、掌握0—5的顺序，加深认识数的排列顺序。二、教学过程：
一）联系生活，导入。故事：有四只小白兔去采蘑菇，老大、老。
二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇，老三也采了一朵，老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶，兄弟们都采到了蘑菇，只有老四什么也没采到。（二）创设，探新知：
1、教学例1：思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。
2、老四回到家什么也没采到，妈妈严肃的批评了他，妈妈说：“做事三心二意是不能够将事做好的。”小白兔可后悔了，他想明天去拔萝卜的时候一定要改正三心二意的缺点。
第二天，小朋友们，你们看看老四改掉了它的坏毛病。ⅰ地上一共有多少根萝卜？ⅱ老四采了几个萝卜？
第1页。地上还有萝卜吗？用什么表示？3、学例2及0的写法。①出示例2图，让学生想、说。②教写0。
3、教学例3：先让同学拿出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是怎样排列，请你从左到右依次谈一谈。三、多样练习：
1、想一想做一做：1—4题。五、小结。
教学后记：1学生通过有趣的故事比较容易掌握了0所表示的意义。
2 0的书写顺序小朋友已养成了错误的习惯，比较难改正。
第2页。
一年级上册数学教案0的认识
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级1.6 学科三维目标。数学。时间课题。0的认识。主备人。赵玉荣第 1 课时。知识与技能 1.学生知道 0 的两种含义 没有的含义和起点的含义 2.规范 0 的写法，使学生能较整洁地书写 0 过程与方法 通过观察 思考 讨论 探索等学习活动，提高学生自主学习意识...
一年级上册数学教案《0的认识》人教版
1 学生进行观察。老师准备了一把直尺，因为直尺很长，所以老师只取了前面的一部分，同学们认真观察直尺上的数字，你发现了什么？把你的发现说给大家听一听。生 发现了 师 原来直尺上也有0，我们看看0在那儿呢？生 0在1的前面。师 你们还发现了什么？生 这些数字，是按顺序排的。师 0在最前面，在第一个刻度线...
一年级上册数学教案 5 4 0的认识 苏教版 2019秋
0的认识。1 教学目标 1 引导学生探索 0 的意义，表示一个也没有，并理解 0 的其它含义起点，分界线等，规范 0 的写法，使学生能较工整地书写 0 2 通过紧密联系生活实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学与生活息息相关。3 培养学生的想象力 合作 的能力和认真书写的好习惯。2 学情分析 考虑...