识》教案范文。
教学内容：7页0的认识，例1——例3，8页课堂活动教学目的：1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。
2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。4、正确书写0
5、能联系生活实际应用。
教学重难点在直尺上表示起点。2、正确书写0
教学过程：一、谈话引入。
每当节日的时候，人们总会放飞许多美丽的气球，你们见过吗？（幻灯演示）观察：你发现了什麽？
防飞前是几个？用数字几表示？放飞后小朋友没有气球了，用用什麽表示呢？
这就要用到我们今天学习的新的数字“0”（板书）二、教学例1
小朋友一个气球也没有了，佣0表示，0表示什麽？一个也没有用什麽表示？
出示吃鱼图：（1）这图话的谁？在赶什麽？
第1页。2）原来有几条鱼？现在呢？
4）原来有3条鱼，用几表示？现在一条也没有，用几表示？三、教学例21、出示直尺图。
观察：直尺上有什麽？0在什麽地方？0在直尺上表示什麽？
同桌讨论，全班交流。
小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。四、教学例31、老师示范书写02、学生书空。
五、课堂活动页1——2
2、老师出示放大的方格图、引导学生认识方格，0在这里表示什麽？
从左3往右数，你发现了什麽？还可以怎样看？
老师：从左往右，从上往下，依次多1，从右往左，依次少1
第1页。页3
第1页。
西师版小学数学一年级教案
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