连加、连减。
一、教学目标：1、知道连加的含义，能够正确地进行10以内的连加计算。
2、培养学生学会观察、分析问题，从而培养学生的发散思维能力。3、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。二、重点难点：
重点：理解连加连减的意义及其运算顺序。难点：
理解连加、连减的意义。三、教法学法：教法：
讲解、引导。学法：自主**、观察、操作。
四、课前准备：口算卡片、主题图、展台。
五、教学内容：
一、创设情境，激发兴趣。（出示第41页信息窗5挂图）
1、师：一些小朋友**一群顽皮的小猴子跳水嬉戏，可爱的小猴子不仅吸引小朋友的目光，还引起小青蛙，小鱼的注意，我们也看一下好吗？
2、让学生在认真观察画面理解图意的基础上，提出问题“你看到了什么？”
二、自主探索，合作交流。1、整理信息，提出问题。
根据画面上提供给我们的信息，你能提出哪些数学问题？学生根据图意，可能会提出下列问题：
草地上一共有多少名同学？②小河里一共有多少条鱼？③河岸上还剩下多少只青蛙？④树上还剩下多少只小猴子？⑤草地上一共有多少朵花？2、独立思考，探索问题。
师：同学们的问题提的好极了！那么第一个问题谁来解决？该怎样列式？请同学们利用学具试着自己解决一下好吗？3、小组合作，**问题。
小组交流。教师巡视指导，注意倾听学生的想法。小组长组织好小组成员的发言顺序，并做好总结。4、组间交流，解决问题。
1）哪个小组愿意把你们的想法说给大家听听？学生根据自己的想法说相应的算式。
2）这几个小组的想法又对又准确。那么这道题等于几？你是怎样算的？
学生：4个坐在地上的同学，加上站着看小猴跳水的3个同学是7个同学。再加上跑来的2个同学，就是9个同学。
（学生列的算式不同，说法也可以不同）那么这道题也就是几加几再加几？（指名学生：4加3再加2）
3）今天我们学的这个算式和以前学的算式有什么不同？教师在适当时机总结：把三个数加在一起的算式，叫做连加。并板书：连加。
4）请同学们动脑筋想一想，在这幅图里，还有哪几道题可以用连加的方法来计算？学生自己试做，并和同学们交流自己的想法。5、让学生独立完成红点标示的问题：
树上还剩几只猴子？三、走进生活。
你能用今天学到的连加来解决我们生活中的实际问题吗？提出生活中的问题自主解决，不能解决的问题我们先把它放到问题口袋里，以后再来解决。四、课堂小结。
今天我们学会了什么？计算连加、连减题要先算什么？再算什么？板书：连加、连减。
小学数学一年级上册《连加连减》
新人教版 小学数学一年级上册 连加连减 精品教案。教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第72页，第73 74页练习题。教学目标 1 能在具体 鲜明的情境中自主探索 合作交流，初步理解连加 连减的含义 掌握连加 连减的运算顺序，并能正确计算，培养学生的口算能力。2 能根据图的有序排...
小学数学一年级上册教案连加 连减
小学数学一年级上册教案 连加 连减。教学目标。1 知道连加 连减算式的含义和运算顺序。2 能比较熟练地口算连加 连减式题。3 初步感知连加 连减算式与日常生活的联系。教学内容教科书第72页。教具 学具准备课件 实物投影仪。教学设计复习旧知。口算10以内的加减法。4 1 5 2 5 2 8 25 3 ...
小学数学一年级上册连加连减教案
渗透法制教育教学设计。交通安全法 渗透。教师文艳。教学内容 连加连减 教科书p65页。教学目的 1 使学生初步认识理解连加连减的含义。2 使学生正确掌握10以内的计算。3，通过观察发现，数学在生活中无处不在，培养学生对数学的兴趣和解决能力的方法。教学重点难点 掌握连加连减的计算方法。教具准备 多 课...