小学数学一年级上册教案——连加、连减。
教学目标。1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2．能比较熟练地口算连加、连减式题。
3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。教学内容教科书第72页。教具、学具准备课件、实物投影仪。教学设计复习旧知。
口算10以内的加减法。4+1 5+2 5-2 8-25+3 7+1 3-1 6-2
要求：先口算，再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关系？
学生口算后交流。
导入新课：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新本领。学习连加。
1．课件演示，引出算式。a.出现5只在地上觅食的小鸡。
第1页。问：院子里有几只小鸡在吃东西？（屏幕出现5）b.出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡。
指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现）
问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式？（屏幕出现5+2+1）
要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。2．学习计算顺序。
问：这个算式应该先算什么，再算什么？a.小组讨论后汇报，并说出计算顺序。
b.根据学生叙述过程，演示课件，在算式5+2+1中标明计算顺序并依次闪动，最后成：问：第二步是由哪两个数相加？3．揭示课题。
a.问：今天学的加法算式有什么特点？（板书课题：连加）b.引导学生总结连加计算的运算顺序。◆同桌讨论。
交流汇报：计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记在脑子里，然后再加第三个数。学习连减。
1．课件演示（边演示边提醒学生注意观察）。
a.草地上出现8只小鸡。问：现在有几只小鸡？在算式中填。
第2页。数。
b.走了2只；又走了2只。
2．让学生自己把算式列完整并算出得数。3．交流。
a.说说8-2-2的含义。b.说说你是怎样算的。4．小结并补充课题。巩固练习。
1．第72页做一做。
要求：先用一种学具摆一摆，再填数计算。2．练习十一的第题。
要求：仔细观察，弄清图意，填空并计算。3．练习十一的第题。
a.说一说各题应把哪个数记在脑子里。b.直接说出各题得数。课堂总结。
1．引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。
2．教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意的问题。教学设计说明。
备课时，考虑到观摩课的需要，感到只教连加，一节课的教学内容偏少，所以就把连加、连减两个内容安排在一起教。
第3页。设计教案时不免有些担心，生怕学生接受不了。可是实践下来，发现学生学得比较顺利。
分析原因，主要有以下两点：第一，发挥多**课件的优势。利用课件使新授部分的例题，变抽象为具体，非常生动形象地展现了小鸡只数的变化过程和相应的计算过程，帮助学生借助直观感知接受运算顺序的规定。
第二，加强观察指导。在进行课件演示的时候，我着重提醒学生注意观察，让学生记下演示过程中每个环节的数量变化情况，进一步和算式联系起来，促进学生在大脑里将生动的情节转化为数的运算，为掌握计算顺序打好基础。连加、连减是学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，也是本单元的难点之一。
它主要难在计算过程上，要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步算出的得数，并且学生往往忘掉第一步的得数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，克服计算障碍，就着重训练学生把先算的数记在脑子里，起到了较好的效果。专家评析。
本课凭借多**课件的动画演示，把数量的变化过程和相应的计算过程同步展现在学生面前，使学生获得了理解连加、连减含义的直观形象支柱，收到了较好的效果。
那么，如果没有多**课件，改用传统的教具演示，连加、
第4页。连减的含义是不是会成为教学的难点呢？经验告诉我们，不会。
因为学生具有添上、再添上与去掉、再去掉的生活经验，所以理解连加、连减的含义并不困难。而连加、连减的运算顺序又完全相同，因此，把连加、连减两个内容安排在一节课内教，学生不仅能够接受，而且有利于促进学习的迁移。
我们看到，在本课的新授过程中，教学连加，以教师引导为主；教学连减，则放手让学生自己类推，体现了促进学生发展的教学改革要求。这也是本课教学设计与实施过程中的一个亮点。
相对算式含义的理解而言，连加、连减的口算常有一些学生感到有点困难。分析原因，除了学生初次接触两步计算不习惯之外，主要还是因为看不见第一步计算的得数，凭短时间记忆进行第二步口算时发生障碍。为此，本课的巩固练习，在先操作再计算和看图计算之后，安排了说一说各题应把哪个数记在脑子里的专项练习，着重训练学生记忆第一步计算的得数，这是很有针对性的。
第5页。
小学数学一年级上册连加连减教案
渗透法制教育教学设计。交通安全法 渗透。教师文艳。教学内容 连加连减 教科书p65页。教学目的 1 使学生初步认识理解连加连减的含义。2 使学生正确掌握10以内的计算。3，通过观察发现，数学在生活中无处不在，培养学生对数学的兴趣和解决能力的方法。教学重点难点 掌握连加连减的计算方法。教具准备 多 课...
小学数学一年级上册连加连减教案
一年级数学上册。连加教学设计。北城中心小学 迟晓丽。教学内容 教科书p41页。教学目的 1 使学生初步认识理解连加的含义。2 使学生正确掌握10以内的计算。教学重点难点 掌握连加连的计算方法。教具准备 多 课件 小棒。教学过程 一 复习引入，揭示课题。复习10以内数的加减法，揭示课题。1 出示两组算...
小学数学一年级上册连加连减教案
连加连减教学设计。教学内容 教科书p72页。三 说教学目标。知识与技能。知道连加 连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连加 连减试题。过程与方法。初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算能力。情感态度与价值感。初步感知连加 连减算式与日常生活联系。四 教学重难点。1 重点 掌握连加 连减算式的...