渗透法制教育教学设计。
交通安全法》渗透。
教师文艳。教学内容：《连加连减》教科书p65页。
教学目的：1、使学生初步认识理解连加连减的含义。
2、使学生正确掌握10以内的计算。
3，通过观察发现，数学在生活中无处不在，培养学生对数学的兴趣和解决能力的方法。
教学重点难点：
掌握连加连减的计算方法。
教具准备：多**课件、小棒、算式卡片、水果**。
教学过程：一、复习引入，揭示课题。
1、复习10以内数的认识。
学生一边读数一边用手指表示出来。
2、复习10以内数的加减法，揭示课题。
1）出示两组算式：（指名回答得数）
2）全班订正。
3）让学生观察这两组算式，从中发现了什么？
4）学生汇报结果，老师订正。
5）根据学生的回答揭示课题，引入新课。
板书：连加连减。
二、创设情景，**新知。
1、教学连加。
1）课件演示p65页主题图；
2）引导学生观察情景图。
师：数一数，一共几只小鸡？
师：看，从竹林后面跑来了几只？（2只）那现在一共有几只？（7只）用什么方法计算？
师：同学们仔细看，从竹林后面又跑来了几只？（1只）现在一共是几只？（8只）用什么方法计算？
引导学生观察算式。
学生汇报结果，老师纠正并出示：5＋2＋1＝
3）动手操作，合作**计算方法。
分组摆小棒研究连加计算方法，老师巡视指导。
小组代表演示摆法和算法。
提问：想一想5＋2＋1先算（ ）加（ ）得（ ）再用（ ）加（ ）等于（ ）
小结：三个数连加，先用前面的两个数相加，再用得数加第三个数。
2、教学连减。
1）课件演示p72主题图；
2）谈话引导学生仔细观察图，引出（8-2=6，6-2=4）
引导学生观察这两组算式，发现了什么？
学生汇报结果，老师订正并板书：8-2-2＝
3）动手操作，合作**连减的计算方法。
分组摆小棒研究连减的计算方法，老师巡视指导；
请小组代表汇报摆法和算法；
出示想一想：8-2-2先算（ ）减（ ）得（ ）再用（ ）减（ ）等于（ ）
小结：三个数连减，先用第一个数减去第二个数，再用得数减去第三个数。
3、巩固练习：教科书p72“做一做”（让学生独立完成，全班反馈，老师订正）。
三、拓展提高。
页第四题，观察图，一共有多少辆车？第一次开走了几辆，第二次有开走了几辆？还剩几辆？
向学生介绍生活中的交通知识，渗透《交通安全法》教育，交通安全法实施条例》第六十三条机动车在道路上临时停车，应当遵守下列规定： (一)在设有禁停标志、标线的路段，在机动车道与非机动车道、人行道之间设有隔离设施的路段以及人行横道、工地段，不得停车； (二)交叉路口、铁路道口、急弯路、宽度不足4米的窄路、桥梁、陡坡、隧道以及距离上述地点50米以内的路段，不得停车； (三)公共汽车站、急救站、加油站、消防栓或者消防队(站)门前以及距离上述地点30米以内的路段，除使用上述设施的以外，不得停车。
四、总结：1.让学生谈谈这一节课学会了什么？
2.拓展延伸（让学生根据今天所学的知识运用到生活中去）
3.回顾总结。
五、布置作业：教科p66页练习十一第题。
小学数学一年级上册教案连加 连减
小学数学一年级上册教案 连加 连减。教学目标。1 知道连加 连减算式的含义和运算顺序。2 能比较熟练地口算连加 连减式题。3 初步感知连加 连减算式与日常生活的联系。教学内容教科书第72页。教具 学具准备课件 实物投影仪。教学设计复习旧知。口算10以内的加减法。4 1 5 2 5 2 8 25 3 ...
小学数学一年级上册连加连减教案
一年级数学上册。连加教学设计。北城中心小学 迟晓丽。教学内容 教科书p41页。教学目的 1 使学生初步认识理解连加的含义。2 使学生正确掌握10以内的计算。教学重点难点 掌握连加连的计算方法。教具准备 多 课件 小棒。教学过程 一 复习引入，揭示课题。复习10以内数的加减法，揭示课题。1 出示两组算...
小学数学一年级上册连加连减教案
连加连减教学设计。教学内容 教科书p72页。三 说教学目标。知识与技能。知道连加 连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连加 连减试题。过程与方法。初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算能力。情感态度与价值感。初步感知连加 连减算式与日常生活联系。四 教学重难点。1 重点 掌握连加 连减算式的...