西师版小学一年级上册数学教案

发布 2023-04-09 08:38:28 阅读 2739

第7课时。

教学内容:16页例74,课堂活动,练习二

教学目的:1、学会看图写两个加法算式。

1、 **发现相加的两个数交换了位置,得数不便的规律。

2、 初步学会树立辨证唯物观点。

教学重点:会看图写两个加法算式。

教学难点:**发现相加的两个数交换位置,得数不变。

教学过程:一、教学例4

1、 同桌合作摆铅笔。

从不同方向写两个算式。

2、 补充。

从左往右从右往左看 2+

3、 观察这两组算式,你发现了什麽?小组交流。

得出。相加的两个数交换位置,得数不变。

4、 把一幅图中两格外数合起来,可以写两个加法算式,得数不变。

二、课堂活动。

1、 1页3

2、 1页4

三、课堂练习。

1、 2页2

学生看图说3句话,在填。

2、 2页3

3、 2页4(1

课后记:第8课时。

教学内容:18页例1——例3 ,课堂活动。练习二4(2)

教学目的:1、通过观察,实践认识减法及减法图形。

3、 探索5以内减法的计算方法。

4、 感悟加减法之间的联系。

5、 培养辨证唯物的观点。

教学重难点:1、看懂减法图。

1、 探索算法多样性。

教学过程:一、对口令。

二、教学例1

1、 出示例1图。

你能用3句话说图的意思吗?

我们可不可仪用算式表示图的意思呢?

板书:3-1=2

2、 认识减法算式的减号,认识算式。

3、 结合生活,说说3-1的含义。

二、教学例2

1、 学生摆5跟小棒,那走2根,还剩几根?

怎样用算式表示?5-2=

2、 小朋友刚才用小棒算了5-2=3,不用小棒,你会算吗?

小组交流后汇报。

2+3=5所以5-2=3

5可以分成2和3

5减1,在减1,还剩3

直接数。3、 小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式,我们还可以看小棒写算式。

4、 出示。

先数一共有多少根小棒,在看虚线有几根小棒,虚线表示去掉。

说也表示去掉。

学生看图写算式。

三、教学例3

1、 学生独立计算5-4 2-1 4-3

2、 抽学生说算法。

3、 在书上写。

四、课堂活动。

19页 1题。

20页 2题。

五、练习。22页4题(2)

课后记:第9课时。

教学内容:19页例4,课堂活动3,练习二5——9

教学目的:1、进一步理解识别减法意义。

1、 会根据一幅图2个减法算式。

2、 养成良好书写习惯。

教学重难点:看图写2个减法算式。

教学过程:一、 复习。

二、 出示图。

1、 看见图,你会说什麽。

1) 白兔3只,灰兔2只,一共有几只?

2) 一共有5只兔,白兔3只,灰兔有几只?

3) 一共有5只兔,灰兔2只,白兔有几只?

2、 写算式。

3、 3、引导学生说算式的意义。

4、 小结方法。

先看一共有几只。遮住左边,看右边。遮住右边,看左边。

三、 课堂活动。

20页3四、 练习。

22页2、 夺红旗比赛

3、 23页

课后记。第10课时。

教学内容:24页例1——例3,课堂活动1,练习三。

教学目的:1、对6——10没的感性认识。

2、培养良好习惯。

体验数学**与生活,生活中到处有数学。

教学重难点的书写。

2、抽象出数表示的意义]

教学过程:一、谈话引入。

1、 有谁知道现在是什馍季节?

下面来看图,你说是什麽季节?请你用有数字的话说你看到了什麽?

老师板书2、 教学例2

1) 学生对立用小棒摆6——10

2) 学生上台摆。

3、 教学例3

1) 问:你会用手指表示6——10吗?

2) 涂方格表示6——10

观察方格,你知道了什麽?让学生感悟依次多1

3) 读数,并用手指表示。

4) 书写。

老师示范。学生书空。

在书上写。二、课堂活动。

1、 引导学生读题。

理解题意思后在完成。

2、 根据方格图写10 的组成和分解。

三、课堂练习。

32页课后记:

第11课时。

教学内容:25——26页例4,例5,课堂活动、练习三

教学目的:1、初步感受几个和第几个。

3、 能正确在直尺上,数轴上按顺序填数。

4、 能实际应用。

教学重难点:确定物体位置是第几。

教学过程:一、谈话引入。

1、 春天到了,森林的小动物门在开运动会,下面就请小朋友看看他们都是谁?他们在比赛什麽?谁跑在最前面?出示图。

2、 学生看图说,并且把结果填在书上。

3、 全班依次说第一是、、、

4、 教学例5

1) 0在直尺上表示什麽?

2) 请你把直尺上的数填完。

3) 顺数0——10

倒数10——0

4) 引导学生观察,从左往右你发现了什麽?

5) 老师指任意一个数,学生说他的位置。

二、课堂活动。

1、 26页2

依次连线,完成后,观察,你发现了什麽?

2、 27页4

学生独立完成。

3、 27页5

观察:这幅图说了什麽?有谁知道发射火箭是怎样数数?

为什麽倒数?

三、课堂活动。

32页第12课时。

教学内容:28页例1——例3,29页课堂活动

教学目的:1、进一步巩固加法的多种计算方法。

2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式。

4、 正确计算的加法。

5、 培养良好的习惯。

教学重难点:计算方法。

教学过程:一、复习。

对口令。二、新授。

1、 教学例1

出示图。抽学生说图的意思。

问:怎样列式?板书:4+2=6

你怎样算的?

1) 同桌说(2)小组交流 (3)全班交流。

2、 教学例2

1) 用小棒摆。

左边4根 ,右边2根,可以算什麽?

用什麽方法计算,怎样列式?

你怎样算?3、 出示葵花图。

1) 学生说图的意思。

2) 可以怎样写算式?

学生填在书上。

第二种学生讨论后填。

3) 观察,两个算式,你发现了什麽?

老师:第二个是把得数写在左边。

三、课堂活动。

1、 29页1

引导学生读懂题意,看懂图,有几个要求:写加法算式,得数是7

1) 先连线,在填算式。

2、 游戏。

对手指,合起来是7

1) 师生对 (2)同桌对。

3、 29页3

引导学生看懂兔的意义,先画再填。

特别是第二幅图让学生探索多种画法,从而对应多种算式。

课后记:第13 课时。

教学内容:30页例,31页课堂活动1——3

教学目的:1、进一步巩固减法意义。

2、进一步理解掌握看图写两个减法算式方法。

4、 自主探索计算方法。

5、 正确计算。

教学重难点:1、自主探索计算方法多阳性。

2、正确计算。

教学过程:一、复习。

对口令。二、新授。

1、 教学例4

1) 出示图。

学生观察,并且用3句话说。

2) 还剩多少匹马?怎样列式?

板书:6-2

3) 你怎样算6-2?

自己想,小组交流,全班汇报。

4) 老师让学生说方法。

2、 教学例5

1) 学生拿5个黄圆,2个红圆摆一排。

2) 学生根据摆的圆与两个减法算式。

问:7-5你怎样计算?

3、 教学例6

1) 出示图,看了以后说3句话。

2) 自由说,全班交流。

3) 怎样写算式?学生说一种图的意思,就写一个算式。

板书:4+37-47-3

观察:3个算式有什麽相同和不同?

小组交流后全班讨论。

老师小结:根据一个加法算式可以写2个减法算式。

三、课堂活动。

1、 分一分,读一读。

1) 引导学生读题,理解有几个要求。

2) 学生独立完成。

3) 全班交流。

2、 看图填空,学生独立完成。

3、 对口令游戏。

1) 老师说加法算式,学生说两个减法算式。

2) 学生互相说。

3) 看卡片说得数。

课后记:第14课时。

教学内容:32——33页5——9

教学目的:1、进一步巩固加减法算式的联系。

2、通过学生主动探索,发展学生思维。

4、 培养学生具有辨证发展思想。

教学过程:一、复习。

1、 对口令。

2、 看图写算式。

二、练习指导。

1、 32页5

引导学生理解题目要求。

2、 定时练习,夺红旗,33页6

3、 33页8

学生独立看图列式,4、 33页8

出示图,春天到了,森林里有许多蘑菇,小白兔,小灰兔可高兴了,他们要去才蘑菇,现在一共采了几朵?你猜小白兔采了几朵,小灰兔呢?

1) 自己猜,填在书上。

2) 全班交流。

5、 33页9

猫博士出了一道题,把小名难住了,你能帮他想想办法吗?

自己想,小组交流在全班交流。

课后记:第15课时。

教学内容:34页例,35页课堂活动1——4

教学目的:1、初步学会一图四式。

3、 进一步理解加减法的之间的联系。

4、 正确计算的加减法。

5、 进行安全教育。

教学重难点:1、一图四式的方法。

2、正确计算。

教学过程:一、新授。

1、 教学例一。

出示图,说说这些小朋友在干吗?游泳池由个字,认识吗?(浅水区)

老师:小朋友门小,开始游泳的时候在浅水区安全一些,你们游泳最好和父母一起,不能自己到河边去,那是安全的。

2) 看**意义,并说,根据自己说的意义写算式。

板书5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5

3) 说计算方法

4) 小结一图四式的方法。

2、 教学例2

1) 分小组合作学习,拿9个圆分2堆,可以怎样分?

2) 根据不同的分发,看书34页,填书。

老师写9的加法减法算式。

3) 学生读。

二、课堂活动。

1、 对口令。

2、 35页2

3、 35页3,引导学生观察,认识“?”就是我们要求的问题,学生看图后说图的意义,在列算是。

4、 35页4

指导涂的方法。

课后记。第16课时。

教学内容:36页例,37页课堂活动

教学目的:1、进一步巩固一图四式。

3、 通过实践操作,掌握10以内的组成和分解。

4、 感悟凑10

5、 正确计算。

教学重难点:1、通过操作发展学生思维。

2、正确计算。

教学过程:一、操作感知。

请小朋友拿10只小棒,分成2堆,有几种方法?

二、新授。1、 教学例1

1) 出示例1图。

引导学生用3句化说图的意义。

2) 学生用小棒代替笔,摆一摆,说一说。

3) 写算式:3+7 7+3 10-7 10-3

4) 看书例1右图怎样填,并说算式意义。

5) 全班交流。

2、 教学例2

1) 出示图,学生看图,理解图的意义。

2) 摆一摆,学生用10个圆,分成2组。

小组交流。全班交流。

3) 论:这样分有什麽好处?

4) 划一划,写一写。

独立完成,小组交流。

……观察,你发现了什馍?

齐读。三、课堂活动。

1、 37页1

2、 2、找朋友游戏。

凑10 ,学生拿卡片,看和谁凑10

3、 37页3

课后记。第17课时。

教学内容:38——40页练习四。

教学目的:1、巩固10以内的加减法。

3、 联系生活实际发展数学思维。

4、 养成良好习惯。

教学过程:一、对10 的口令。

二、练习指导。

1、 出示38页1的图。

1)(2)两图根据算式中给的一个数,在说意义。

30图有四种图意。

5) 图告诉了什麽?要求什麽?学生交流后列算式。

全班说四图的图意和算式。

2、 39页

定时计算。3、 39页3

引导学生有顺序的数后再比较。

4、 40页5

学生独立完成。

订正时问:5+( 10 10-( 4 ( 9=1

你是怎样想的?

5、 出示40页6题图。

1) 老师引导学生看懂图的意思。

西师版小学一年级上册数学教案

第8课时。教学内容 18页例1 例3 课堂活动 练习二4 2 教学目的 1 通过观察,实践认识减法及减法图形。1 探索5以内减法的计算方法。2 感悟加减法之间的联系。3 培养辨证唯物的观点。教学重难点 1 看懂减法图。1 探索算法多样性。教学过程 一 对口令。二 教学例1 1 出示例1图。你能用3句...

西师版小学一年级上册数学教案

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西师版小学一年级上册数学教案

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