1、能正确、连贯，有感情地朗读课文。
2、能将创设的情境与生活实践相结合，体验春天的美丽。3、通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天，热爱大自然的情感。
4、可以背诵课文。
教学重、难点：
1、能有感情地朗读课文。
2、培养学生热爱春天，热爱大自然的情感。
教学准备：教师：多**课件。
教学过程：一、创设情境，揭示课题。
1、引入课题。
师：小朋友们，在这寒冷的冬天里，你们想看到美丽的春天吗？（想）春姑娘给我们带来了春风，也送来了沙沙的春雨！（课件）雨。
点儿落下来了。让我们一起来学习一首有关春雨的诗歌《小雨沙沙》（课件点题、齐读课题）。
2、巩固生字认识。
还有几位好朋友，也和春姑娘一起来到了我们这儿。看看还认识他们吗？
课件中认生字（抽生认读：雨、沙、点、园、儿、乐、得、张、巴、尾），注重学生纠错！
二、课文学习。
1、抽生读，了解学生情况。
看来，同学们已经把生字朋友牢牢地记住了。谁来读一读课文，让我们再看一看，大家读书的情况！（抽生读）
哪位小朋友的字音读得更准、课文读得更熟！谁再来读一遍！
你认为他读得怎么样？（学生评一评！说到有感情朗读更好！）
2、小组读，互助交流学习。
请小朋友们在小组中读一读，比一比谁读得最好！（老师巡视指导）
3、重点读，引导情感体会。
这篇课文太美了！谁来，把你最喜欢读的哪一句，读给大家听一听？生读。
小雨点落在哪儿？生答：花园里（鱼池、田野，板书）（点出相应课件）
你还知道什么呢？生答：花儿乐得张嘴巴。（鱼儿、苗儿简笔画板书）加重动词语气！（张、摇、拔，板书）
怎样得张嘴巴？生答：乐得！
哪你能带着这种乐的心情再来读一次吗？
谁再来把这种乐的心情读出来！
读得很好！我们一起来试一试！齐读某段。（喜欢这段的同学一起读一读！同桌的一起读！分组赛读！多形式组织学生有感情地读！）
其余同上学习模式，注重朗读形式和指导。
4、有感情读，升华读的意义。
5、结合板书，背诵课文。
三、律动《小雨沙沙》
孩子们，你们觉得春天的小雨美吗？哇！真是太美了，老师都忍不住想唱一唱、跳一跳来表达对小雨的喜爱了。好！让我们一起唱起来，跳起来吧！（课件）
四、知识拓展。
1、孩子们，通过你们的观察，春雨还会落在什么地方？又会是什么样子？小组的同学讨论一下、都说一说！（小组合作学习，教师个别引导。）
2、谁来说一说！小组汇报讨论结果。
3、让我们也成为小诗人，用课文中的句子说一说。
五、小结、课后延伸。
今天我们学习了《小雨沙沙》（板书）这一课，大家用诗歌和歌声表达了对春雨的喜爱，我们还可以用跳舞、画画等很多的形式来表达我们的感情，同学们下去以后自己想一想，在下次我们的活动课上表演给大家看一看。
一年级语文上册《江南》教案西师大版
教学目标 1.技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。2.知识目标 复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。3.情感目标 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点 借助拼音和课文插图，正确 流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个...
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一年级语文上册 江南 教案教学目标。技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文和背诵课文。知识目标 复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。情感目标 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。教学重点。借助拼音和课文插图，正确 流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个...
一年级语文上册cch教案西师大版
教学目标。1 知识目标 学会声母 能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2 能力目标 会读音节 及其四声，能准确拼读带有 的音节，感受拼读的乐趣。3 情感目标 能借助儿歌区分平 翘舌音，帮助学习普通话，体会学拼音的乐趣。教学重点。读准声母 和它们的音节 教学难点。区分平 翘舌音 以及 教学准备。教...