10的认识。
教学目标：1. 让学生能熟练地数出数量是10的物体的个数，会读、会写数10。
2. 使学生掌握10以内数的顺序。
3. 培养学生的学习兴趣，积极参与活动，在活动中学会交流。
教学重点：1. 熟练地数出数量是10的物体的个数，会读、会写10。
2. 掌握10以内数的顺序。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
描述：瞧，小朋友，老师给你们带来了一个节目。（录音《数鸭子》配投影片10个小朋友在跳舞）
**完以后）现在赶紧数数刚才有几个小朋友在跳舞吧！
二、自主探索。
1. 出示挂图，进一步激起数数的兴趣，初步探索。
学生数后，教师让学生上台作现场数数演示，其他学生对此作评价。（此处教师要鼓励不同的数数方法）
2. 实物操作。
描述：假如图上的每个小朋友用一个圆片来表示，那你要拿出几个小圆片？把你们准备好的圆片动手摆摆看。（摆好后让学生上台演示，同桌之间互相检查）
3. 拓展应用。
描述：小朋友已经认识了10，你能用10说句话吗？（小组内互说）
教师巡回检查，并奖励表现好的小组一颗智慧星。
4. 写10比赛。
描述：老师知道小朋友的小手一定很痒痒了，很想动手写写10吧！别急，先看清10，说说你要怎样记住这个10。
教师在田字格里范写，再举行写字比赛，并把写得好的字贴在书法园地里。
5. 小结。
小朋友爱动手又爱动脑，真不错，说说这节课你认识了谁？
投影：10的认识。
三、巩固深化。
1. 认数、数数（想想做做第1题）
描述：这儿有一把尺子，试着把这些数读给同桌听听，并说说你有几种读法。
学生读后，小结：数数可以顺着数也可以倒着数。（检查顺数、倒数的情况）
2. 游戏：火车钻山洞。
描述：刚才小朋友数得可真不错，现在我们一起去儿童乐园玩玩。
游戏方法：两个小朋友手拉手抬起来，当作山洞，请10位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如：0，1，2，--10或10，9，8，--0。
如果说对了，就发出：呜呜声，说错了，就喀嚓暂停。说对了再通过。
）3. 孕伏10个一就是1个十（想想做做第2题）
描述：现在我们看看辣椒哥哥叫你们干嘛？
学生按要求数出10根小棒捆成一捆，互相检查后，教师描述：通常把10根捆成一捆，就是1个十。10个一就是1个十。再出示一捆铅笔，让学生当众数数。
4. 数水果、写数字、摘水果（想想做做第3题）
描述：秋天来了，树上的果子都熟了。可多了，有山楂、香蕉，去数数吧，再把数出的数写在田字格里。
（强调书写格式）你是怎样数的？你为什么这样数？（2个2个地数、5个5个地数比较快）说对了，就摘颗水果送给你的好朋友尝尝吧！
5. 新旧交接（想想做做第4题）
先让学生复习》、<口头比较两数的大小，再在书上独立完成，做完后说说为什么这样做。
四、总结评价。
交谈：怎么样？唱歌、跳舞、玩游戏、做智力题、吃水果，开心吗？在这节课里你学到了哪些本领？你是怎么想的？（全班互相交流）
一年级上册数学教案10的认识
库车县第十三小学教学设计方案年 班 级一 班时间。主备人李洁。学科数学课题10的认识第 课时三知识与技能 1 引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感。2 学会10维的数数 认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌目握。标过程与方法 培养学生实践能力 观察能力及初步的数...
一年级上册数学教案 5 6认识10苏教版
课题。10的认识。教学时间。教学1 让学生结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数目标。量，初步会用不同方式数物体的个数，会读 写10 理解 掌握10 以内数的顺序，会比较10以内数的大小。2 使学生在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察 数数能力，体会数是表示事物数量...
人教版一年级上册数学教案10的认识教案
10的认识。教学目标 1 经历认识10的过程，初步建立10的数感。2 学会10的数数 认数 读数 写数和组成，获得对10的全面认识和掌握。3 结合数的概念的学习，感受热爱自然，保护环境和热爱科学的教育。4 感受数10与实际生活的密切联系。重难点 会正确读 写数10，掌握数的组成和分解，了解数的顺序，...