《圆圆、方方和尖尖》
教学目标：1、知识目标：了解、掌握用几何形进行概括的方法；运用这一方法认识、观察。
表现各种事物和人物。
2、能力目标：拓展学生的开放性思维、创新意识；初步体验运用几何形造。
型的乐趣；发展学生运用几何形这一绘画语言进行表现的能力，学习更好的用绘画语言表达自己的情感。3、其它：
教学重点：学习用简单的几何形观察世界、认识世界、表现世界。教学难点：用方形、圆形、三角形组成美好画面，表达自己的感受。教学策略：
1、教法指导：采用故事、游戏等形式激发学生的学习兴趣；利用直观感觉和记忆、想象综合运用，加深学生对圆形、方形、三角形的认识和理解。2、学法指导：
通过触觉、视觉等直观感觉，探索总结出运用几何形认识世界、表现物体的方法及规律。
3、课堂作业形式：个人独立完成或合作均可。4、教具**运用：实物、范画、课件[教学过程：]一、讨论、思索：
1、游戏引入：感觉——用三个盒子装着三种不同形状：三角形、方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。
引出这三朋友。1、故事引入：这三个小朋友，它们去旅行一路上看到很多风景。
有圆的、方的和尖的，它们都说自己的本领大、朋友多，圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的……”方方说：
“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子……；尖尖说：：“我的本领也不马虎，你们看：
山峰、火箭是尖的……
2、提问，请同学们分组讨论后回答：小朋友，想一想：1、“它们谁的本领最大呢？
”2、“它们的用处都很大吧？”3、“你也来帮圆圆、方方、尖尖找找朋友，好吗？”二、认识、理解：
1、游戏3：对比找不同——用实物**和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。
2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。三、练习、探索：
1、动动脑、动动手：老师准备好多个三角形、方形和圆形，请同学们摆一摆，摆出各种画面：如：
三角形、方形可以组成房子；几个圆形可以组成动物，圆形、方形、三角形可以组**物……[作业要求：]
1、用圆圆、方方和尖尖三个好朋友，画一幅你心中最满意的画。2、涂上漂亮的颜色。
四、小结、评价：1、比一比：
看谁说出的方方、圆圆、尖尖最多？；看谁创造出的几何形物品最多？；谁画出的用几何形组成的画面，谁最美？3、讲评形式：师评、自评、他评结合。
一年级上美术教学设计 圆圆 方方和尖尖岭南版
课时教案。第周星期第节年月日课时 课时。课题。教学。目标。圆圆 方方和尖尖。授课类型。绘画。感知圆形 方形和三角形是生活中常见的基本形状。教材分析。重点难。能用圆形 方形 三角形概括 观察和表现物象。感受圆形 方形 三角形不同形状特征和概括表现物象。点教具学具。光盘 课本 一些生活中常见的圆圆 方方...
一年级《尖尖的草帽》教学反思
1 借鉴同行的设计，导入将题目写成尖尖的塔形，让孩子们从形象上感知尖尖的，然后再理解尖尖的意思，从 尖 的字形入手，说一说生活中你见到的那些东西是尖尖的，张琦说尖尖的铅笔尖，王卓阳说尖尖的钉子，刘怡阳说尖尖的辣椒，呵呵，孩子们充分的表达，课前总觉得孩子们年龄小，说不上来，孩子们的精彩表现告诉我 我的...
一年级语文10尖尖的草帽练习题
一年级下册10 尖尖的草帽背诵课文 下过一阵雨以后，太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔 它的翅膀亮得像镀上了一层金子 我眯着眼睛看着它飞来飞去 它一点儿也不怕我 它追着我飞 我好像还听到了它扇动翅膀的声音 我猜想 它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧 我停住了 我...